淺談初三化學復(fù)習策略及做法-展示頁
2025-04-26 05:36本頁面
【正文】 系起來，不能孤立、機械、單純的進行記憶性教學，否則考題加入背景材料，學生一看就懵。有許多學生會認為，新課學習結(jié)束，完全可以撇開課本和基礎(chǔ)，這種想法是不正確的。一診后二診前，進行單元復(fù)習，期間每周做一次中考綜合訓練，同時進行實驗操作強化訓練迎接實驗操作考試；二診后到5月底，板塊復(fù)習及相應(yīng)重點題型訓練；6月初到中考前，綜合訓練，查漏補缺及考試技巧訓練。但是復(fù)習中還是要安排一個合理的進度，及可行的計劃，讓教師和學生都做到心中有數(shù)，使整個復(fù)習過程井然有序，循序漸進，切忌前松后緊，虎頭蛇尾。常言教無定法，同樣復(fù)習也無定法，但還是有蹤可尋，正所謂“條條大路通羅馬”。淺談初三化學復(fù)習策略及做法復(fù)習是教學過程中一個重要的組成部分，為了幫助學生突破重點、難點，全面掌握化學知識、技能，我在復(fù)習工作中，采用以下策略。一、統(tǒng)籌安排，制定科學的復(fù)習計劃三月底結(jié)束新課后，四月初開始總復(fù)習，復(fù)習過程中要研究和討論的主要問題有：怎樣克服復(fù)習中的盲目性，跳出“題?！?，提高復(fù)習效率，使復(fù)習效果達到最優(yōu)化？如何在有限的時間內(nèi)對所有的知識進行系統(tǒng)復(fù)習，力爭在中考中取得優(yōu)異的
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