正方形的判定與性質(參考版)

【摘要】一．選擇題（共5小題）1．下列說法錯誤的是（　?。〢． 有一個角為直角的菱形是正方形B． 有一組鄰邊相等的矩形是正方形C． 對角線相等的菱形是正方形D． 對角線相等且互相垂直的四邊形是正方形2．在正方形ABCD的

2025-06-22 03:13

正方形的性質與判定(參考版)

【摘要】第一章特殊平行四邊形第3節(jié)正方形的性質與判定（一）四邊形平行四邊形矩形菱形你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?矩形正方形〃矩形怎樣變化后就成了正方形呢?探究（一）2、要使一個矩形成為正方形需添

2024-08-16 07:56

正方形的性質及判定(參考版)

【摘要】正方形的性質及判定中考要求板塊名稱中考考試要求層次ABC正方形會識別正方形掌握正方形的概念、性質和判定，會用正方形的性質和判定解決簡單問題會用正方形的知識解決有關問題知識點睛1．正方形的定義：有一組鄰邊相等，并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形．

2025-06-22 04:23

13正方形的判定與性質一(參考版)

【摘要】第一章特殊平行四邊形3.正方形的性質與判定（一）一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生已經(jīng)較為系統(tǒng)的學習了平行四邊形、矩形、菱形的基本性質與判定，已經(jīng)具有了四邊形的基本認知與知識結構，這些已有的認知結構可以遷移到正方形的學習中來。學生活動經(jīng)驗基礎：在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)經(jīng)歷了一些對四邊形探索的具體方法，并能解決一些簡單的現(xiàn)

2024-12-12 02:44

正方形的性質教學設計(參考版)

【摘要】《正方形的性質》教學設計永城市龍崗中學王治紅教學目標：1．理解正方形的概念，通過由一般到特殊的研究方法，分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質之間的區(qū)別與聯(lián)系．并形成文本信息與圖形信息相互轉化的能力．2．在觀察、操作、推理、歸納等探索明正方形的性質定理過程中，發(fā)展合情推理能力，進一步培養(yǎng)自己的說理習慣與能力3．培養(yǎng)學生勇于探索、團結協(xié)作交流的精神．激發(fā)學生學習的積

2025-04-20 04:23

3_正方形的性質與判定_學案1(參考版)

【摘要】第一章特殊平行四邊形1.3正方形的性質與判定（一）【學習目標】掌握正方形的概念和性質，并會用它們進行有關的計算。【學習過程】第一步：課堂引入：用一張長方形的紙片（如圖所示）折出一個正方形．問題：什么樣的四邊形是正方形？正方形定義：有一組鄰邊相等．．．．．．，．并且有一個角是直角

2024-12-12 10:28

正方形教學設計(參考版)

【摘要】正方形課型：新授課課時：一課時年級：八年級1、教材分析《正方形》選自浙教版《數(shù)學》八年級下冊第五章第三節(jié)，是《義務教育課程標準》中“圖形與幾何”領域的內(nèi)容。正方形是在學習了矩形與菱形的基礎上學習的，對學習正方形有很好的基礎。正方形連接了矩形與菱形的橋梁，為幾何之間的轉換提供了很好的方法，為以后學習奠定基礎。2、學情分析1）八年級的學生有一定的邏輯思維能力,課堂積極

2025-05-05 04:21

九年級數(shù)學正方形的性質與判定(參考版)

【摘要】初中數(shù)學九上初中數(shù)學九年級上冊(蘇科版)第一章第三節(jié)平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質與判定（1）初中數(shù)學九上平行四邊形對邊平行邊{角對角線{對邊相等對角相等互相平分

2024-11-16 17:37

北師大版九級數(shù)學上正方形的性質與判定正方形的判定專題練習題及答案(參考版)

【摘要】北師大版九年級數(shù)學上冊第一章特殊平行四邊形3.正方形的性質與判定正方形的判定專題練習題1．下列說法不正確的是(　　)A．一組鄰邊相等的矩形是正方形B．對角線相等的菱形是正方形C．對角線互相垂直的矩形是正方形D．有一個角是直角的平行四邊形是正方形2．在四邊形ABCD中，O是對角線的交點，能判定這個四邊形是正方形的條件是(　　)A．AC＝

2025-01-17 17:23

矩形、正方形二教學設計(參考版)

【摘要】第四章四邊形性質探索４．矩形、正方形（二）一．學生情況分析學生已經(jīng)學習了平行四邊形的性質和判定，也學習了一種特殊的平行四邊形——菱形的性質和判定，對于類似的問題有一定的學習精力、經(jīng)驗和感受，這將更有利于學生對本節(jié)課的學習。二．教學任務分析教學目標：知識目標：，弄清正方形與平行四邊形、

2024-11-28 17:15

菱形和正方形的判定(參考版)

【摘要】菱形和正方形的判定授課人：錢旭東淮安市啟明外國語學校蘇科版九年級數(shù)學上冊一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；四邊都相等的四邊形是菱形；菱形判定例題1：已知：如圖，在△ABC中，AD是角平分線，E是AB上一點，且AE=AC，EG∥BC，EG交AD于點G。求證：四邊形E

2024-09-05 06:42

長方形與正方形的認識教學設計(參考版)

【摘要】第一篇：《長方形與正方形的認識》教學設計 《長方形和正方形的認識》教學設計 【教學目標】： 1、知識與技能： （1）通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。 （2）通...

2024-10-24 19:27

長方形和正方形(教學設計)(參考版)

【摘要】第一篇：長方形和正方形(教學設計) 【課題】長方形和正方形 學科：數(shù)學 年級：蘇教版三年級（上冊）第58～60頁 【教材簡解】 《長方形和正方形》這課是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第5冊...

2024-10-25 04:26

長方形與正方形教學反思(參考版)

【摘要】《長方形與正方形》教學反思 　　《長方形與正方形》教學反思1長方形、正方形的面積計算是學生了解了長方形、正方形的特征、知道了面積單位、學會用面積單位直接量圖形面積的基礎上教學的。學會長方形、正方...

2024-12-03 04:05

長方形與正方形教學設計5篇(參考版)

【摘要】第一篇：《長方形與正方形》教學設計 《長方形與正方形》教學設計 教學目標： 、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培...

2024-10-24 19:22

正方形性質與判定教學設計(專業(yè)版)

正方形性質與判定教學設計(留存版)

正方形性質與判定教學設計-文庫吧

正方形性質與判定教學設計-wenkub