植物細(xì)胞教學(xué)案一(參考版)
2025-04-20 04:21本頁面
【正文】 但是實驗課的課堂秩序是最難把握的，還需要做更詳細(xì)的課前準(zhǔn)備，包括對學(xué)生的實驗前的紀(jì)律要求。）十、教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容很多，最好用兩節(jié)連堂上課，才可以很好的完成教學(xué)內(nèi)容。最后總結(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。規(guī)范繪圖，領(lǐng)悟方法。最后教師展示優(yōu)秀作品。同時列出繪圖要求。因為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)典型，而且容易觀察，容易繪制。那么怎樣才能畫好細(xì)胞簡圖呢？教師演示：一邊觀察一邊繪圖，兩眼都睜開。（設(shè)計意圖：初步認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析問題的能力。在學(xué)生觀察的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析各種問題出現(xiàn)的原因：細(xì)胞聚集在一堆，無法看清楚單層細(xì)胞是什么原因？如何區(qū)分細(xì)胞和氣泡？有大量氣泡是什么原因，怎樣消除？結(jié)合植物細(xì)胞模式圖，引導(dǎo)學(xué)生注意：①能否看到清晰的細(xì)胞膜；②細(xì)胞核為什么在細(xì)胞的一側(cè)而不在中央；③是不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體；④還有哪些結(jié)構(gòu)看不到。一般情況下，直接換上新玻片標(biāo)本即可。投影：投影洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、黃瓜表層果肉細(xì)胞和苦草葉細(xì)胞的顯微鏡下的實景圖，并且結(jié)合植物細(xì)胞的模式圖，讓學(xué)生逐個結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察。在這一步，教師要提醒學(xué)生注意：①不同的材料取材方法不同；②考慮是否要染色（設(shè)計意圖：自主探究，合作交流初步感知細(xì)胞的異同。）根據(jù)上面的實驗制作經(jīng)驗，同學(xué)們可以繼續(xù)用其他材料制作臨時玻片（學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行制作黃瓜表層果肉或黑藻葉片臨時裝片或者讓學(xué)生自主選擇準(zhǔn)備的材料。投影：臨時裝片制作技能測試評價表學(xué)生之間根據(jù)投影的評價表進(jìn)行相互評價（設(shè)計意圖：演示示范，規(guī)范操作，問題促思，關(guān)注細(xì)節(jié)。有色生物材料不需要染色。染色時標(biāo)本全部浸潤在碘液中，蓋玻片上無碘液。蓋：蓋玻片放下時要勻速而緩慢，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡而影響觀察。撕：撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時一定要薄，不能帶葉肉，大小適中。進(jìn)一步總結(jié)出實驗步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸（投影：每一步的步驟和關(guān)鍵詞）（3）學(xué)生動手實驗，在學(xué)生實驗過程中，要求學(xué)生在實驗的同時主要圍繞以下問題展開思考：投影：擦：為什么要擦拭干凈？滴：滴水過多會怎樣，過少會怎樣？撕：為什么撕取的材料不能太多？展：為什么不能重疊，什么情況下會重疊？蓋：為什么要從一側(cè)緩緩蓋上蓋玻片？染：為什么要染色？染色對細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？所以生物材料都必須要染色嗎
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