植物細(xì)胞教學(xué)案一-全文預(yù)覽
【正文】 胞產(chǎn)生什么影響？所以生物材料都必須要染色嗎？吸：為什么要在蓋玻片滴碘液的另一側(cè)吸引？教師和學(xué)生一起再一次總結(jié)整個裝片制作過程的要點和技巧：擦：將玻片擦拭干凈，避免視野中出現(xiàn)雜質(zhì)、污物。小結(jié)：投影：投影出玻片標(biāo)本分類及特點設(shè)問①我們到醫(yī)院去體檢的時候，有一項是進(jìn)行血常規(guī)的檢查，那么進(jìn)行驗血的時候，醫(yī)生對血液的處理屬于哪種處理方式？②同學(xué)們再思考一下，要觀察植物莖的結(jié)構(gòu)時，需要把莖切成薄片然后做成裝片，那么這樣做成的是什么裝片呢？（設(shè)計意圖：通過比較學(xué)習(xí)，自主總結(jié)出玻片的類型，并且能和實際生活中的例子相結(jié)合。教師：為什么看不到菠菜葉細(xì)胞呢？投影：思考能否將一個洋蔥或一片菠菜葉直接放到顯微鏡下觀察呢？要看得清楚被觀察的物體，應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件？學(xué)生：不能，因為菠菜葉太厚了不透光，在光學(xué)顯微鏡下觀察時，實驗材料必須薄而透明，才能觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)教師：很好！那么現(xiàn)在要怎么做才能把材料變成薄而透明呢？是的，必須要做成玻片標(biāo)本。（設(shè)計意圖：可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)并熟練顯微鏡的使用。，同時培養(yǎng)良好的科學(xué)實驗習(xí)慣。學(xué)生在繪制生物細(xì)胞圖時可能會有部分學(xué)生臨摹課本的模式圖，所以，教師要求學(xué)生在繪圖時一定要求做到真實性。這里還需要特別提醒教師，盡管植物細(xì)胞模式圖中沒有畫出植物細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)，教材中也沒有提到其他細(xì)胞器，但是，教師在教學(xué)時應(yīng)該告訴學(xué)生，細(xì)胞質(zhì)中除了上述一些細(xì)胞結(jié)構(gòu)之外，還有很多其他細(xì)胞器結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)同樣重要，在以后的生物課程中將會進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)實際情況靈活安排。而隨后提供的黃瓜、苦瓜和黑藻等材料，則可以在前者的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇制作，進(jìn)一步鞏固剛學(xué)習(xí)過的制作臨時裝片的基本方法。最后，教材比較全面地介紹了玻片標(biāo)本的基本類型。 專業(yè)資料分享 植物細(xì)胞學(xué)生在已經(jīng)知道顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及功能，并能正確操作顯微鏡的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過制作臨時裝片并觀察植物細(xì)胞，學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，是本節(jié)教學(xué)的主要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)材料的不同特點和保存時間的長短制作不同的玻片標(biāo)本。利用洋蔥鱗片葉制作內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，是作為示范材料提供的，材料易
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