案例分析報(bào)告(同名4796)(參考版)
2025-04-20 04:08本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)[1] 郭念鋒等.《心理咨詢師》（基礎(chǔ)知識(shí)）[J].北京：民族出版社，2012，313323[2] 郭念鋒等.《心理咨詢師》（三級(jí)）[J].北京：民族出版社，2012，132134[3] 郭念鋒等.《心理咨詢師》（二級(jí)）[J].北京：民族出版社，2012，3846。求著這周圍朋友的評(píng)估：與宿舍同學(xué)可以流暢溝通，對(duì)咨詢效果滿意。九、總結(jié)求助者自己評(píng)估：通過一個(gè)半月的咨詢，癥狀得到改善，行為改變，情緒改善，認(rèn)知糾正，對(duì)咨詢效果滿意。求助者周圍朋友評(píng)估：已能完全融于宿舍、同學(xué)集體中，并積極參與學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，自信心明顯增強(qiáng)，個(gè)性變得開朗、活躍。咨詢的相關(guān)費(fèi)用主要面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，不收取任何費(fèi)用。咨詢次數(shù)與時(shí)間安排（1）咨詢次數(shù)：每周1次，每次50分鐘。②權(quán)利：有權(quán)利了解與求助者心理問題有關(guān)的個(gè)人資料；有權(quán)利選擇合適的求助者；本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢。③義務(wù)：遵循咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；尊重咨詢師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢師。（6）再教育階段，需要鞏固前幾個(gè)階段治療所取得的效果，幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化，從而使求助者在咨詢后仍能用到所學(xué)的思維方式、合理信念應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題，更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。明確求助者的ABC（4）領(lǐng)悟階段，幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認(rèn)識(shí)到：引起情緒困擾的并不是事件A，而是他對(duì)事件的看法、態(tài)度和評(píng)價(jià)等信念B；要改變情緒困擾需要通過努力改變認(rèn)知來改變信念B。其中B是引起人情緒及行為反應(yīng)最直接的起因。這一理論又稱為ABC理論。這種理論及治療方法強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為三者的交互作用及因果關(guān)系，并特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在其中的作用。遠(yuǎn)期目標(biāo)：在達(dá)到以上具體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完善求助者的個(gè)性，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，使之學(xué)會(huì)對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折，通過學(xué)習(xí)人際交往技巧來建立良好的人際關(guān)系，逐步發(fā)展個(gè)人潛能。與抑郁癥的癥狀表現(xiàn)和來源完全不同，故排除抑郁癥的可能。（3）與焦慮性神經(jīng)癥的鑒別：求助者存在部分焦慮癥狀，比如擔(dān)心、害怕，但該求助者的沖突屬于常形，而焦慮性神經(jīng)癥的沖突來源是變形，故排除焦慮性神經(jīng)癥的可能。鑒別診斷（1）與精神分裂癥的鑒別：根據(jù)正常與異常心理學(xué)及精神病性癥狀，該求助者屬于正常心理范疇，并未有精神分裂癥的相關(guān)癥狀，故排除精神分裂癥的可能。持續(xù)時(shí)間約10天。證明該求助者情緒尚未泛
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