校本課程教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 03:57本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。自由組合來表演“做客”。二、教學(xué)第四題出示掛圖。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚。（4）師巡視指導(dǎo)。（2）以此規(guī)則類推到“四、田”上，請學(xué)生板書這兩個字的筆順。練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁．說說這3個字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個字。計一、教學(xué)第三題學(xué) 課備注 備 教學(xué)掛圖、課時安排兩課時 先里頭后封口的筆順規(guī)則內(nèi) 容練習(xí)七教學(xué)目標能學(xué)寫鋼筆字和毛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則． 第12課 指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。說說你對這些成語的意思的理解．齊讀成語。指名上來說，評選最佳解說員．二、教學(xué)第二題出示掛圖：你從圖上看到了什么？（1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準備，到時就不會有什么危險了，我們可以用這四個成語概括圖上的意思。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？評比，誰寫得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。計一、教學(xué)第一題出示文字畫。學(xué) 課備注 備 課時安排兩課時教學(xué)重難點識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練．認識先里頭后封口的筆順規(guī)則教學(xué)準備 看文字畫了解象形字的特點內(nèi) 抄寫討論：它們分別用哪個字作基礎(chǔ)字，與不同的部首組合而成？提問：你能找到以“青“作基礎(chǔ)字的形聲字嗎？ 吵鬧 少年 破壞 疲勞 肚皮 懷抱 飽滿出示：包子 同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。 指名學(xué)生回答。 “盯著”的“盯”為什么用目字旁？ 檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。請同學(xué)們看老師手中的轉(zhuǎn)盤，誰會讀這個字？出示詞語：丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當，認讀詞語。讀了小題目以后，我們知道每部分學(xué)習(xí)都是圍繞“丁“的他的伙伴們展開的。設(shè)教 課時安排按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫教學(xué)重難點 容 第10課 問題或反思 （2）由學(xué)生任意抽字。游戲規(guī)則：（1）生甲：斗怎么寫？ 指名學(xué)生按筆順寫字，集體評議。出示：按筆順寫字。出示：數(shù)筆畫填空。師小結(jié)。 以同桌為單位合作學(xué)習(xí)，教師巡視、監(jiān)督。能正確認識這些本單元的生字真不錯，你們能把每個字都按 正確的筆順書寫嗎？請同學(xué)們把書打開，回憶一下每個字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個五角星，多練習(xí)幾次。讓學(xué)生說說題目有什么要求。設(shè)教教學(xué)掛圖課時安排三課時。按筆順書寫所學(xué)漢字。進行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。 容練習(xí)5教學(xué)目標 第9課游戲擴詞—生字開花。（1） 生字書空。小組內(nèi)同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？ 交流討論結(jié)果。 斗認讀生字。 織 奶二、學(xué)寫生字出示生字：星開小火車認讀老師生字籮里的生字。設(shè)教 教學(xué)準備教學(xué)重難點2． 容左右結(jié)構(gòu)的字及獨體字教學(xué)目標1． 第8課指導(dǎo)寫字（2） 數(shù)筆畫。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。認識新部首“戶字頭”。 女 扇 爺各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。`復(fù)習(xí)導(dǎo)入小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。教學(xué)重難點2． 容左右結(jié)構(gòu)的字及獨體字教學(xué)目標1． 再展示：一部分寫得不規(guī)范的學(xué)生的字，生評議。（4）生描紅色 ，仿寫其他的兩字，師巡視指導(dǎo)。（2）伯、聽、池：左窄右寬。認讀三個生
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