時(shí)間像小馬車教案設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 01:58本頁面
【正文】 。教師授課時(shí)的語言要多一些啟發(fā)式的言語，少一些肯定式的語言。如:讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 ，應(yīng)注意第二、第四樂句的連貫性，中間不要換氣。 （五） 課后作業(yè)部分： ，下節(jié)課前展示 八、板書設(shè)計(jì) 時(shí)間像小馬車 漸強(qiáng) 漸弱 九、教學(xué)后記我把本課教學(xué)目標(biāo)定位在：營造寬松自由、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，熱情表現(xiàn)，通過師生、學(xué)生的相互交流，感受優(yōu)美的音樂旋律，享受快樂的幸福生活，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。讓我們把要對(duì)老師說的話或是以后要珍惜時(shí)間的保證寫下來，激勵(lì)自己吧，寫完后來貼在黑板上?！? （四）課堂總結(jié) 時(shí)間過得可真快呀！我們也已經(jīng)是二年級(jí)的孩子了。明明害怕了，他想如果我以前珍惜時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間就不能像現(xiàn)在這個(gè)樣子了。他做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，他來到了一個(gè)人人都可以不遵守時(shí)間的王國，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，太棒了！再也不用早起床了。哼，你這個(gè)討厭的小鬧鐘，就你多事。 (2)時(shí)間小故事，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間 師：故事會(huì)開始了國王想送給大家一個(gè)小故事你們想聽嗎？故事：有一個(gè)小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明卻說，讓我再睡一會(huì)兒吧。 【設(shè)計(jì)意圖：激趣學(xué)習(xí)，是學(xué)生在情境中發(fā)揮想象，從而喜歡音樂學(xué)習(xí)。 師： 我們聽一聽里面都唱了些什么？（播放 《時(shí)間像小馬車》 生：答 復(fù)聽歌曲指導(dǎo)學(xué)生用小手劃一劃節(jié)拍。） 【
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1