【正文】 。老師評價學(xué)生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點；五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時評價，擇優(yōu)展示：用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。）D、局部繪制、剪刻；C、A、引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。引入做一幅完整的裝飾畫。剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們在設(shè)計圖形時可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）設(shè)計一小貓形狀（力求可愛）取一糖紙師以制作小貓為例作糖紙裝飾：裝飾性強（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點：揭題，板書：糖紙粘貼畫師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？二、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)過程：剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)難點：用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。 　?。?）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。 　?。?）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。 　?。?）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。 　　在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。要小心使用剪刀等利器。注意事項：葉背面不太平整，粘貼的時候要注意膠水要多涂一些，爭取做出來的圖片平整服帖，不翹角，以免作品被損壞。說說你準(zhǔn)備用這些樹葉構(gòu)思什么樣的圖形。有些樹葉可以制成藥物，如桉葉糖、枇杷糖漿等等。師說：那么樹葉又有哪些作用呢？樹葉為人類遮風(fēng)擋雨，提供豐富的氧氣。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，既不“打擾樹木”，又不浪費樹葉。教學(xué)效果反饋第十四課時 剪貼畫剪貼畫——樹葉教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)小朋友發(fā)揮分股的想象力，運用樹葉拼貼出各式各樣的圖片。四、燈籠展覽。也許看起來有一點點粗糙，但在佳節(jié)里點上一盞自己親手制作的燈籠，一定會覺得別有一番風(fēng)味的！三、自己制作燈籠。 第三步，制作光源。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風(fēng)采。 第二步，制作燈身。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設(shè)計自己喜歡的式樣圖案，又能使節(jié)日平添許多樂趣。勤勞聰慧的土家人，自己動手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和拿手好戲。難點是光源的設(shè)計教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備紅、白宣紙各兩張小刀一把、漿糊一瓶、毛筆和水彩、蠟燭或者電池開關(guān)電線和燈泡。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 同學(xué)之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生操作時思維活躍，根據(jù)實際造型，主動改變設(shè)計稿，有創(chuàng)意地進行制作。 教師指導(dǎo)學(xué)生操作時，發(fā)現(xiàn)共性問題及時提出：作品有弧度的地方為什么有裂紋？泥模為什么不容易取出來？利用提問，強調(diào)本課的學(xué)習(xí)重點。教師在巡回教導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)動手能力差的學(xué)生，要面對面地指導(dǎo)，并鼓勵使其增強自信心。強調(diào)安全操作。1學(xué)生操作 創(chuàng)作制作筆筒 巡回輔導(dǎo)，播放錄音。 按設(shè)計稿的類別，自動組成小組，領(lǐng)取工具。1利用新工具激發(fā)學(xué)生制作興趣。 學(xué)生自覺思考問題，歸納總結(jié)作品的共同點。觀察教師的演示步驟，形成自己動手制作筆筒的思路。 學(xué)生認真聽教師講課。思考與自己的想象，從而提高自己觀察能力、總結(jié)能力。充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，認真觀察，同學(xué)間可互相討論：認真思考，按自己想象回答問題。（展示新工具，演示其使用方法，強調(diào)安全作用步驟。第三類作品轉(zhuǎn)折較多，教師教大家用一種新工具：電吹風(fēng)。第一類設(shè)計與第一節(jié)課制作的作品基本相似，按照第一課講解的方法制作。針對每類作品，講解演示制作方法。利用學(xué)生自己的設(shè)計稿為實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生選出最佳設(shè)計稿2——3幅。導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)言 上一節(jié)課我們每人都設(shè)計了一張筆筒素描稿，課前教師選出一部分作品貼在白板上，同學(xué)們請看白板，你認為哪一幅傷口設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙？同學(xué)們設(shè)計得都很好，比第一課的作品既新穎又增加難度，那么怎樣才能制作成功呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幾種制作方法。四、“指導(dǎo)——實踐式”教學(xué)過程設(shè)計程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 效果預(yù)測準(zhǔn)備器材 準(zhǔn)備工具材料 準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備，檢查用具情況，指導(dǎo)學(xué)生穿好工作服。學(xué)生所需工具：陶泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜6個，學(xué)生工作臺24張，制陶工具24套；；準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機4臺，和泥機1臺，磨采由機1臺，工作臺2張，展柜6個；燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺，作品準(zhǔn)備架2個，噴泵1臺。難點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。 認知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使