變化的量教學設(shè)計-王燕(參考版)
2025-04-20 00:08本頁面
【正文】 （設(shè)計意圖：教師有意識的引導學生對這節(jié)課知識點的教學內(nèi)容進行簡明扼要梳理、概括，便于學生掌握教學內(nèi)容的重、難點，使學生對變量之間的關(guān)系留下深刻的印象。）四、課堂小結(jié)。（2）一個長方形的面積是12平方厘米，長方形的長與寬。 路程 正方形周長 邊長 購買的數(shù)量 總價 行駛時間 說一說，一個量怎樣隨另一個量變化。（設(shè)計意圖：在學生初步感知了變量之間的關(guān)系后試著例舉生活中常見的變量關(guān)系，使學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識.) 練習鞏固，加深理解。）2）、在大自然和日常生活中有很多變化的量。） 引導小結(jié)。如果蟋蟀叫了14次，這時的氣溫大約是多少？28次呢？4）、鼓勵學生試著用自己的語言描述題目中變量之間的關(guān)系：蟋蟀每次叫的次數(shù)越多，表示當時的氣溫就越高；蟋蟀每次叫的次數(shù)越少，表示當時的氣溫就越低。2） 、鼓勵學生用含有字母的式子表示蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關(guān)系， 既t=n247。（設(shè)計意圖；教師以準確的數(shù)學語言描述變量之間的關(guān)系，可以起到規(guī)范學生數(shù)學語言，便于學生準確的描述和理解生活中的變量關(guān)系。）4） 、一天中，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？5）、第二天8時駱駝的體溫與前一天8時
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