變化的量教學設(shè)計-王燕-展示頁
2025-04-26 00:08本頁面
【正文】 習積極性，教師要結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)與學生生活緊密聯(lián)系的、學生感興趣的的情境，使學生體會到變量之間相互依賴的關(guān)系。教師應(yīng)引導、幫助學生從生活中尋找變量之間關(guān)系的例子，如，一天的氣溫隨時間的變化而變化，汽車行駛的路程隨時間的變化而發(fā)生變化等。教學時，首先應(yīng)引導學生弄懂題意，看懂圖表，然后根據(jù)圖表等所要表達的信息，回答問題，并嘗試用自己的語言描述題目中變量之間的關(guān)系。這個活動主要是讓學生根據(jù)教材提供的信息，理解蟋蟀叫的次數(shù)和氣溫之間的近似關(guān)系可以用一個含有字母的式子表示，即氣溫h=t247。教師教學時，首先指導學生讀懂圖，能夠從圖中讀出某一時間所對應(yīng)的體溫，以及某一體溫所對應(yīng)的時間。教材首先提供了妙想的體重變化情況。這三個情境分別用表格、圖像和關(guān)系式呈現(xiàn)變量之間的關(guān)系，以使學生體會表示變量之間關(guān)系的多種形式。教學設(shè)計《變化的量》教學設(shè)計 山西省運城市垣曲縣新建小學 王燕【教學內(nèi)容】北師大版教材六年級下冊第39頁?！窘滩姆治觥勘締卧虒W內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過比的意義、比的化簡與比的應(yīng)用的基礎(chǔ)上學習的，《變化的量》這部分內(nèi)容給我們呈現(xiàn)了三個具體的情境，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活情境中，存在著大量互相依賴的變量：一個量變化，另一個量也會隨著發(fā)生變化，兩個變量之間存在著關(guān)系。教材鼓勵學生觀察表格、圖像、關(guān)系式，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的變化，為后面學習正比例、反比例打下基礎(chǔ)，同時體會函數(shù)思想。借助生活經(jīng)驗，通過觀察表格，學生將認識到到表中年齡和體重都在發(fā)生變化：妙想的的年齡增長時，體重也在增
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