變化的量教學(xué)設(shè)計-王燕(文件)
【正文】 的近似關(guān)系， 既t=n247。） 引導(dǎo)小結(jié)。（設(shè)計意圖：在學(xué)生初步感知了變量之間的關(guān)系后試著例舉生活中常見的變量關(guān)系，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識.) 練習(xí)鞏固，加深理解。（2）一個長方形的面積是12平方厘米，長方形的長與寬。（設(shè)計意圖：教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生對這節(jié)課知識點的教學(xué)內(nèi)容進行簡明扼要梳理、概括，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生對變量之間的關(guān)系留下深刻的印象。）四、課堂小結(jié)。 路程 正方形周長 邊長 購買的數(shù)量 總價 行駛時間 說一說，一個量怎樣隨另一個量變化。）2）、在大自然和日常生活中有很多變化的量。如果蟋蟀叫了14次，這時的氣溫大約是多少？28次呢？4）、鼓勵學(xué)生試著用自己的語言描述題目中變量之間的關(guān)系：蟋蟀每次叫的次數(shù)越多，表示當時的氣溫就越高；蟋蟀每次叫的次數(shù)越少，表示當時的氣溫就越低。（設(shè)計意圖；教師以準確的數(shù)學(xué)語言描述變量之間的關(guān)系，可以起到規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言，便于學(xué)生準確的描述和理解生活中的變量關(guān)系。出示駱駝體溫隨著時間的變化統(tǒng)計圖教師引導(dǎo)學(xué)生自主觀察駱駝體溫隨著時間變化統(tǒng)計圖，討論、交流下列問題。1） 、從表中你知道了什么？2） 、上表中哪些量在發(fā)生變化？3） 、說一說
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