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反比例函數(shù)中k的幾何意義專題復(fù)教案(參考版)

2025-04-20 00:07本頁面

　　

【正文】 XyoBP（檢查學生的學習效果。這樣不僅可以讓學生明白自己是否達到了本節(jié)課的學習目標。（2）設(shè)出反比例函數(shù)的解析式根據(jù)圖像的位置確定好K的正負方便之后的取舍，將點P（a,b）代入所設(shè)的解析式建立K與ab的關(guān)系。XyMABCOEFGyABOx（生先自主思考、理解，再小組內(nèi)討論，接著讓學生自己在理解題目的同時，書寫步驟；然后再抽一名學生進行點評，其他學生仔細聽講并找出其中錯誤之處或不理解之處；最后，師點評。（生先自學，通過三道小題從不同類型的反比例函數(shù)中總結(jié)出反比例函數(shù)中K的幾何意義，再根據(jù)自己總結(jié)出的規(guī)律做自學檢測，以便于檢測自己的預(yù)習效果；然后群學，以小組為單位，討論自學中出現(xiàn)的問題；最后，由學生口述自學部分的答案，并提出自學中小組沒有解決的問題，師講解，并將需注意的地方特別強調(diào)。如圖，點是反比例函數(shù)的圖像上一點，軸，則2，。②過反比例函數(shù)圖像上任一點向軸、

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