【正文】 A． HTTP協(xié)議 B． TCP/IP 協(xié)議 C． POP3協(xié)議 D． FTP 協(xié)議 23 36．使用 FTP服務(wù)下載文件時，不需要知道的是（ ）。 A． Average B． Averageif C． Countif D． Count 30．對 2020 年北京奧運會各國獲得獎牌的比較分析，最合適圖表類型是（ ）。 A．字體 B．段落 C．分欄 D．樣式 25．在“圖片”工具欄中，用來設(shè)置圖片透明顏色的按鈕是（ ） A、 B、 C、 D、 26．學(xué)生成績表成績存放在電子表格中，在 Word中生成學(xué)生個人成績單應(yīng)使用（ ）方法。 A．微機型號 B．存儲單位 C．內(nèi)存容量 D．機器字長 22 20．不同類型的信息應(yīng)該采用不同的工具軟件來處理，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯處理，下列軟件最合適的是（ ）。 A．上網(wǎng)搜索 B．打 114 詢問 C．到圖書館查找相關(guān)圖書 D．跟同事交流 17．當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不包括（ ）。 A．時效性 B．依附性 C．共享性 D．真?zhèn)涡? 15．課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。 ①提出學(xué)習(xí)任務(wù) ②設(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升 ④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí) A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．②①⑤④③ 14．小王看到黑板上的通知在星期六去學(xué)校參加課外活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動時間，活動已于上周六結(jié)束了。 12．《綱要》中指出：樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責(zé)任地使用信息技術(shù)。 C、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。） 11．關(guān)于初中信息技術(shù)課程目標(biāo)，下列描述不正確的是（ ） A、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認(rèn)為下列論述正確的是（ ） A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生 B．提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室 C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育 D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主 二、學(xué)科專業(yè)知識（ 30分，每小題 1分。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是， 21 什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（ ）。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的（ ） A．知識與技能目標(biāo) B．方法與過程目標(biāo) C．情感態(tài)度價值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)。） 1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。 第Ⅰ卷：選擇題（ 50分） 一、公共知識（ 20 分，每小題 2分。 2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。（ 8分） 20 6．有兩個整型數(shù)組 A(N)， B(M)(N0,M0)，且已知 A(1)≥ A(2)≥ A(3)≥?≥ A(N),B(1)≥ B(2)≥ B(3)≥?≥ B(M)，請編寫一段程序?qū)?shù)組 A(N)與 B(M)中的元素合并為一個新的數(shù)組 C(M+N)，且 C(1)≥C(2)≥ C(3)≥?≥ C(N+M)（只限 BASIC語言與 C語言）（本題 8分） 7．簡述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過程。 4．請說明模擬聲音信號數(shù)字化過程中的三個基本步驟。（ 8分） 3．原始聲音信號是一種模擬信號，而計算機、數(shù)字 CD、數(shù)字磁道中存儲的都是數(shù)字化聲音。 A．學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性 B．學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性 C．系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗為主 D．學(xué)習(xí)活動的實踐性 39．維果茨基提出的教學(xué)理論，可以概括為 ()： A．實用主義教 學(xué)論 B．結(jié)構(gòu)教學(xué)理論 C．范例教學(xué)理論 D．最近發(fā)展區(qū)理論 40．可以用刺激 —— 反應(yīng) —— 強化來概括的學(xué)習(xí)理論是以下哪個理論？ () A．行為主義學(xué)習(xí)理論 B．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D．人本主義學(xué)習(xí)理論 二、名詞解釋（本體共 20分，每小題 4 分） 1．教學(xué)模式 2．支架式教學(xué) 3．多媒體計算機技術(shù) 4． TCP/IP 5．程序編譯 三 、綜合題（本題共 40 分） 1．簡要回答高中信息技術(shù)課程的基本理念。 A．教學(xué)內(nèi)容的層次性 B．教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性 C．教學(xué)方法的靈活性 D．教學(xué)方法的適應(yīng)性 35．通過評價，教師可以判定自己所用的教學(xué)方法的有效性和可行性，從而對自己的教學(xué)方式、方法等作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（） A．模式識別 B．圖靈測試 C．自動定理證明 D．機器翻譯 31．下列內(nèi)容中作為中學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計主要依據(jù)的是（） A．學(xué)生的年齡特點和接受能力 B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力 C．學(xué)生的年齡特點和知識水平 D．學(xué) 生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力 32．能夠用“提出任務(wù)和注意點 —— 動手實踐，教練指導(dǎo) —— 歸納交流” 這一過程概括的教學(xué)方法是 ()。 18 A．一對一 B．一對多 C．多對一 D．多對多 29．人工智能的目 的是讓機器能夠（），以實現(xiàn)某些腦力勞動的機械化。 A．?dāng)?shù)據(jù)定義功能 B．?dāng)?shù)據(jù)管理功能 C．?dāng)?shù)據(jù)操縱功能 D．?dāng)?shù)據(jù)控制功能 27．在 SQL語法中，用來插入數(shù)據(jù)的命令是 ____。 A． 1， 3， 2， 4 B． 2， 3， 4， 1 C． 4， 3， 2， 1 D． 3， 4， 2， 1 25．首先訪問結(jié)點的左子樹，然后訪問該結(jié)點，最后訪問結(jié)點的右子樹，這種遍歷稱為（）。 A． a/b+c/d B． a/(b+c)/d C． (a/b+c)/d D． a/(b+c/d) 18．位圖與矢量圖相比，正確的結(jié)論是（） A．在縮放時矢量圖、位圖都不會失真 B．在縮放時矢量圖、位圖都會失真 C．位圖占用存儲空間較小 D．矢量圖占用存儲空間較小 19．下列采樣的波形聲音質(zhì)量最 好的是（ ）。 A． A2 B． $A2 C． A$2 D． $A$2 15．在如下圖所示 Excel 工作表的單元格中，計算職工的銷售總額，應(yīng)在 B7單元格中輸入計算公式 ______。 A．另一個演示文稿 B．同一個演示文稿的某一張幻燈片 C．其他應(yīng)用程序的文檔 D．幻燈片中的某個對象 14． Excel 計算公式中經(jīng)常會使用單元格的 絕對地址。 A． Word 中可將文本轉(zhuǎn)化為表 ,但表不能轉(zhuǎn)成文本 16 B． Word 中可將表轉(zhuǎn)化為文本 ,但文本不能轉(zhuǎn)成表 C． Word 中文本和表不能互相轉(zhuǎn)化 D． Word 中文本和表可以互相轉(zhuǎn)化 11．樣張中剪貼畫“青蛙”的 環(huán)繞方式為（）。那 么 48 X 48 點陣的一個漢字要用 ()字節(jié)來表示． A． 256 B． 128 C． 288 D． 96 9．在 C盤“考核”文件夾下新建一個名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（） ①在桌面上打開“我的電腦”，進入 c 盤“考核”文件夾 ②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項’’文檔，并點擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”菜單 ③右擊鼠標(biāo)，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔 ” ④打開“考試文檔”文件夾，點擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項 正確的操作順序是（）。點陣漢字有 16X 16 點陣、 24 X 24 點陣、 32X32 點陣、 48X48 點陣等， 16x16 點陣就是用 16 行，每行 16個點，其中一個點用一個二進制位表示。諾依曼原理，該原理的核心是 ()。 4．據(jù)統(tǒng)計，我國青少年患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的人數(shù)為 7%，針對這一社會現(xiàn)象，下列說法正確的是()。 A．虛擬技術(shù) B．語音技術(shù) C．漢字識別技術(shù) D．桌面系統(tǒng) 3．關(guān)于計算機病毒，下列說法中正確的是（ ） A．病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的 B．病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性。 第八套 標(biāo)題為：教師招聘中學(xué)信息技術(shù)考試 l、單項選擇題（本題共 40分，每小題 1分） 1．現(xiàn)代社會中，人們把（ ）稱為構(gòu)成世界的三大要素。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。 課堂中如 何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？ 答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對個別領(lǐng)域的深入研究。 信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？ 答：計算機應(yīng)用能力強，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗；與學(xué)生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作 完成大型任務(wù)。 教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進 行。②發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。同時還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 A 霍金 B愛因思坦 C牛頓 D 馮 A、輸出信息、處理與存儲信息、收集信息 B、收集信息、處理與存儲信息、輸出信息 C、處理與存儲信息、收集信息、輸出信息 13 D、輸出與處理信息、信息存儲、收集信息 操作系統(tǒng)是一種（ D ）。 A、外存儲器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢 B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對軟盤格式化 C、微型計算機就是我們經(jīng)常使用的計算器，它體積微小，功能有限 D、計算機的 CPU中主要包含了運算器、控制器和內(nèi) 存儲器三個部件。 初中階段信息技術(shù)課程，一般不少 68 學(xué)時；上機課時不應(yīng)少于總學(xué)時的 70% 。 信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計和項目型作業(yè)或?qū)嵺`活動為主。 信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)