【正文】 A．逐個(gè)復(fù)制到 Word 中 B．插入對(duì)象 C．郵件合并 D．插入文件 27．在 Word 編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬，應(yīng)該使用“表格”工具欄中的（ ）按鈕 A．平均分布各行 B．平均分布各列 C．根據(jù)窗口調(diào)整表格 D．根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格 28．關(guān)于在 Excel 中的單元格，錯(cuò)誤的說法是（ ） A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格 B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格 C．一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格 D．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格 29．在 Excel 中提供了某地一年中每天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)一年中平均氣溫在 30度以上的天數(shù)應(yīng)該使用（ ）函數(shù)。 這說明信息具有（ ）。每小題 只有一個(gè)最符合題意的答案。 6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。（本題 8分） 第九套 標(biāo)題為： 2020年浙江 省教師招聘中學(xué)信息技術(shù)樣卷 時(shí)量： 120 分鐘 滿分： 100 分 注意事項(xiàng)： 1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。這在信息技術(shù)課中，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的什么作用？ () A．評(píng)價(jià)的證明作用 B．評(píng)價(jià)的教學(xué)作用 C．評(píng)價(jià)的診斷作用 D．評(píng)價(jià)的定向作用 37．學(xué)生在教師指導(dǎo) 下運(yùn)用類似科學(xué)研究的方法按專題對(duì)客觀事物進(jìn)行獨(dú)立自主的探究，這種學(xué)習(xí)方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)方式？ () 19 A．協(xié)作性學(xué)習(xí) B．研究性學(xué)習(xí) C．競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí) D．個(gè)別化學(xué)習(xí) 38．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的程序性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的受控性和（）等特點(diǎn)。 A．先序遍歷 B．中序遍歷 C．后序遍歷 D．層次遍歷 26．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)管理系 統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的查詢、插入、修改和刪除等操作．這種功能稱為____。 A．四周型 B．緊密型 C．浮于文字上方 D．襯于文字下方 12．想改變幻燈片文字及內(nèi)容布局時(shí)應(yīng)該修改（） A．幻燈片的母板 B．幻燈片的版式 C．幻燈片 D．幻燈片的背景 13．在演示文稿中，在插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)不能是（）。 A．因特網(wǎng)上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見因特網(wǎng)毫無(wú)利用價(jià)值 B．因特網(wǎng)有豐富的資源和有價(jià)值 的信息，應(yīng)鼓勵(lì)青少年積極合理使用網(wǎng)絡(luò) 15 C．因特網(wǎng)不能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的幫助 D．因特網(wǎng)給青少年帶來(lái)了不良影響，青少年不應(yīng)接觸因特網(wǎng) 5．下列（）行為是不違法的 ? A．竊取公司商業(yè)秘密數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)賣給他人 B．利用黑客手段攻擊某政府網(wǎng)站 C．利用電子郵件傳播計(jì)算機(jī)病毒 D．為防泄密而給秘密資料加密 6．現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。 初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方 面？ 答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。 二、選擇題 關(guān)于信息的說法，正確的是（ B ） A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的 C、過時(shí)的信息不屬于信息 D、信息都不能保存 對(duì)于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（ A ）。譬如， 每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。 信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？ 答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá) 出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。 A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長(zhǎng)期保存，但存取速度慢 B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤格式化 C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限 D、計(jì)算機(jī)的 CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。 試說計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的未 來(lái)趨勢(shì)。 信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么 ? 答： (1)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。 A、學(xué)會(huì)使用電子郵件 B、網(wǎng)頁(yè) 制作 C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ) 三、簡(jiǎn)答題 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么 ? 答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 教學(xué)評(píng)價(jià)必須以 (教學(xué)目標(biāo) )為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展 (學(xué)生個(gè)性 )和 (創(chuàng)造精神 )有利的原則進(jìn)行。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教材封面。 A、 Access B、 SQL Server C、 Oracle D、 Red Hat Linux E、 Foxpro 1一個(gè)棧的入棧順序?yàn)? 5，下列序列中可能是棧的輸出序列的是（ ） A、 21543 B、 24351 C、 54312 D、 13254 1以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的 ?（ ） A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域 ,因此存儲(chǔ)密度小于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接 C、可以通過計(jì)算直接確定第 i個(gè)結(jié)點(diǎn)的 存儲(chǔ)地址 D、插入、刪除運(yùn)算操作方便 ,不必移動(dòng)結(jié)點(diǎn) 第四套 標(biāo)題為： 2020年公開招聘教師 一、教學(xué)設(shè)計(jì)： (抽簽決定 ) 小學(xué)初中： 制作賀卡 文件管理 高中： 搜索引擎 數(shù)字化圖象簡(jiǎn)單合成 二、說課：同教學(xué)設(shè)計(jì)課題 (抽簽決定 ) 三、操作題 (自由選擇 ) (一 )初中、高中： 網(wǎng)頁(yè)制作 當(dāng)前我市中小學(xué)都進(jìn)入了新課程，網(wǎng)上教研作為一種新型的教研方式，對(duì)于提高教師素質(zhì)，實(shí)施新課程都有特別重要的意義，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站。 A、典型作品設(shè)計(jì) B、項(xiàng)目型作業(yè) C、實(shí)踐活動(dòng) D、軟件編程 關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測(cè)試，下列說法正確的是 ( )。為此，應(yīng)該（ ）。 A、 Windows98可以同時(shí)安裝多種打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序。 A、記錄指針定位在第 4條記錄 B、記錄指針定位在第 17條記錄 C、記錄指針定位在第 5條記錄 D、記錄指針定位在第 16條記錄 1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，（ ）主要用來(lái)將不同類型的網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)。 B、一種物理?yè)p壞，由磁盤表面細(xì)微的裂縫造成。 A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制 B、十進(jìn)制，十六進(jìn)制，八進(jìn)制 C、十六進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制 D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十 六進(jìn)制 命令行 C:\COPY CON A: 的作用是（ ）。 C A、區(qū)位碼 B、智能 ABC C、五筆字型 D、王碼拼音 4資源管理器的目錄前圖標(biāo)中增加 +號(hào)，這個(gè)符號(hào)的意思是 b A、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開 B、該目錄下的子目錄未展開 C、該目錄下沒有子目錄 D、該目錄為空目錄 4多媒體計(jì)算機(jī)是指 ()計(jì)算機(jī)。 第二套 一、選擇題 (60個(gè) ) 網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做： C A、 URL B、 HTTP C、 HTML D、 FTP Basic 語(yǔ)言屬于： C A、機(jī)器語(yǔ)言 B、匯編語(yǔ)言 C、高級(jí)語(yǔ)言 D、低級(jí)語(yǔ)言 下列哪一個(gè)控件沒有 Caption 屬性： A A、 TextBox B、 Label C、 Frame D、 CommandButton 在 VB 中，要想單擊按鈕 結(jié)束 時(shí)結(jié)束程序，可在該按鈕的 ()事件過程中輸入代碼 End。 段落對(duì)齊方式有 (兩端對(duì)齊 )、 (居中 )、 (右對(duì)齊 )、 (分散對(duì)齊 )、 (左對(duì)齊 )。 Inter 上進(jìn)行文件上傳和下載服務(wù)的協(xié)議叫文件傳輸協(xié)議，其英文縮寫是 (c)。 也叫 (A)。 中要將幾個(gè)分散的圖形組合，須先按住 (shift)鍵后逐次單擊所有圖形，然后單擊 (右鍵 )工具欄上的 (組合 )按鈕；在隨后彈出的菜單中單擊 (組合 )選項(xiàng)。 D A、 Change B、 KeyPress C、 DblClick D、 Click 斷電會(huì)使原存信息丟失的存儲(chǔ)器是 X A、 RAM B、硬盤 C、 ROM D、軟盤 與 10 進(jìn)制數(shù) 20 等值的二進(jìn)制數(shù)是 V A、 10110 B、 10100 C、 11110 D、 10010 五筆字型 屬于 A A、漢字輸入碼 B、漢字機(jī)內(nèi)碼 C、 ASCII 碼 D、漢字國(guó)標(biāo)碼 計(jì)算機(jī)中常用的英文單詞 Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長(zhǎng) D、字節(jié) 下列字符能包含在 Windows 文件名中的是： B A、 \B、 C、 |D、 / 在 Excel 2020 中， ()函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。 C A、專供家庭使用的 B、裝有 CDROM的 C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的 4下列敘述中，錯(cuò)誤的是 C A、 Excel 中編輯的表格可以在 Word 中使用 B、用 Word 編輯的文本可以存成純文本文件 C、用記事本編輯文本時(shí)可以插入圖片 D、用畫筆繪圖時(shí)可以輸入文字 4 Word 文檔的擴(kuò)展名為 A A、 .DOC B、 .EXE C、 .COM D、 .BMP 4 Word 中顯示有頁(yè)號(hào)、節(jié)號(hào)、頁(yè)數(shù)、總頁(yè)數(shù)等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 C、格式工具欄 D、狀態(tài)欄 4在 Word 中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是 C A、樣式 B、字體 C、剪切 D、粗體 4大寫字母 A的 ASCII編碼為 100 0001，則大寫字母 C的 編碼是 V 5 A、 100 0010 B、 100 0011 C、 100 0100 D、 100 0101 50、 WinZIP 是一種 C A、文字編輯軟件 B、視頻制作軟件 C、文件壓縮軟件 D、網(wǎng)頁(yè)瀏覽軟件 第三套：教師招聘考試《計(jì)算機(jī)》試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 26分。 A、在 A盤上建立一個(gè)批處理文件 。 C、不是錯(cuò)誤或損壞，是污垢微粒。 A、集線器 B、路由器 C、中繼器 D、網(wǎng)絡(luò)適配器 1因特網(wǎng)中某主機(jī)的二級(jí)域名為“ gov”，表示該主機(jī)屬于（ ）。 B、 Windows98 可以同時(shí)設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)。 A、在控制面板“系統(tǒng)”對(duì)話框下進(jìn)行 B、修改注冊(cè)表文件 C、在 BIOS 設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng) D、交換硬盤和光驅(qū)的信號(hào)線插頭 二、不定項(xiàng)選擇題（每小題 ，共 18分。 A．信息技術(shù)應(yīng)以過程性評(píng)價(jià)為主體，對(duì)于期末測(cè)試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消 B．信息技術(shù)作為一種工具，對(duì)于非信息技 術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測(cè)試應(yīng)以上機(jī)測(cè)驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能 C．應(yīng)采用紙筆測(cè)驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測(cè)驗(yàn)的效率較高，適于短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解 D．應(yīng)改變單純以一次測(cè)驗(yàn)或考試為依據(jù)，評(píng)定學(xué)生一學(xué)期或整個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過程性評(píng)價(jià)在期末成績(jī)?cè)u(píng)定中的比重 E．紙筆測(cè)驗(yàn)和上機(jī)測(cè)驗(yàn)各有所長(zhǎng)，適合不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用 學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)諸多 不便。并制作網(wǎng)頁(yè)，要求網(wǎng)頁(yè)三到四頁(yè)，有超鏈接，設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富 實(shí)際，有地方特色。 第五套：信息技術(shù)教師基本功比賽試題 一 、填空題。 評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取 (考查學(xué)生實(shí)際操作 )或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等