加減消元法教案(10370)(參考版)

【摘要】8．2消元--用加減消元法解二元一次方程組一、教材分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過代人消元法解二元一次方程組，理解“消元”是核心，化歸是目標(biāo)，因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能：會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組。2、過程與方法：經(jīng)歷探究加減消元法解二元一次方程組的過程，領(lǐng)會(huì)“消元”法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法。3

2025-04-19 23:51

加減消元法教案(參考版)

【摘要】8．2消元-------加減消元一、教材分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過代人消元法解二元一次方程組，理解“消元”是核心，化歸是目標(biāo)，因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能：會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組。2、過程與方法：經(jīng)歷探究加減消元法解二元一次方程組的過程，領(lǐng)會(huì)“消元”法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法。3、情感態(tài)

2025-04-19 23:52

加減消元法說課稿(參考版)

【摘要】一、說教材1、教材的地位作用：根據(jù)“新課標(biāo)”要求，本節(jié)課要掌握的內(nèi)容是掌握用加減消元法解二元一次方程組。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過代人消元法解二元一次方程組，理解“消元”是核心，化歸是目標(biāo)，因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。2、三維目標(biāo)：知識(shí)技能：會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組。過程與方法：經(jīng)歷探究加減消元法解二元一次方程組的過程，領(lǐng)會(huì)“消元”法所體現(xiàn)的“化未知為

2025-05-12 22:06

加減消元法word版(參考版)

【摘要】課題：——二元一次方程組的解法課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．用加減法解二元一次方程組.2.了解解二元一次方程組時(shí)的“消元思想”,“化未知為已知”的化歸思想.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用加減法解二元一次方程組.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用加減法解相同未知數(shù)的系數(shù)絕對值不相等且不成整數(shù)倍的二元一次方程組學(xué)前準(zhǔn)備：1、等式的性質(zhì)：__________________________________

2024-08-28 05:56

第2課時(shí)加減消元法(參考版)

【摘要】THANKS

2025-03-14 12:43

第3課時(shí)加減消元法(參考版)

【摘要】第3課時(shí)加減消元法滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧根據(jù)等式性質(zhì)填空：若a=b，那么a±c=______.若a=b，那么ac=______.思考若a=b，c=d，那么a+c=b+d嗎?b±cbc等于狀元成才路狀元成才路新課推進(jìn)思考

2025-03-14 15:34

第1課時(shí)加減消元法(參考版)

【摘要】THANKS

2025-03-14 14:18

加減消元法學(xué)案(很實(shí)用)(參考版)

【摘要】初一數(shù)學(xué)校本教材加減消元法解二元一次方程組學(xué)案（第一課時(shí)）一、預(yù)習(xí)新課1、亮亮用8元錢買了一些水果，其中蘋果2元錢一斤，香蕉1元錢一斤；還知道蘋果比香蕉多一斤，問亮亮買了多少斤蘋果，多少斤香蕉？總結(jié)回想我們用代入消元法解過的所有二元一次方程組，我們不難發(fā)現(xiàn)所有的題目都是把二元一次方程組中

2025-04-19 22:26

加減消元法解二元一次方程組(參考版)

【摘要】加減消元法解二元一次方程組指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：課標(biāo)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”因此，在教學(xué)過程中，要從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系搭建平臺(tái)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減消元法解方程組的需求。教材分析：新人教版教

2025-04-19 23:51

南充市三原實(shí)驗(yàn)學(xué)校82消元加減消元法(參考版)

【摘要】加減消元法(2)代入法和加減法1、解二元一次方程組的方法有哪些？3x+2y1,(2xy3;??????（１）代入法）２、解二元一次方程組：3x2y1,(5x4y13.????????（３）任意方法）x3y7,2x6y

2024-12-12 14:05

解二元一次方程組(2)加減消元法(參考版)

【摘要】解二元一次方程組(2)；一變，二代，三消，四解，五再代，六總結(jié)???????52312yxyx???????52312yxyx方程組的系數(shù)有什么特殊的地方嗎？Y的系數(shù)互為相反數(shù)根據(jù)系數(shù)特點(diǎn)，你能不用代入法來解這個(gè)方程組嗎？①②解：①+②，

2024-08-12 18:04

加減消元法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】課題二元一次方程組的解法審批領(lǐng)導(dǎo)（簽字）備課教師周文軍備課時(shí)間備課組長（簽字）張亞峰授課教師授課時(shí)間星期年級班級學(xué)生姓名累計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會(huì)用加減法求未知數(shù)系數(shù)相等或互為相反數(shù)的二元一次方程組的解。（2）通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)歷用加減法把“二元”化為“一元”的過程，體會(huì)消元的思想，以

2024-08-28 08:54

二元一次方程組加減消元法練習(xí)題(參考版)

【摘要】全國中考信息資源門戶網(wǎng)站解二元一次方程組（加減法）練習(xí)題一、基礎(chǔ)過關(guān)1．用加、減法解方程組，若先求x的值，應(yīng)先將兩個(gè)方程組相_______；若先求y的值，應(yīng)先將兩個(gè)方程組相________．2．解方程組用加減法消去y，需要（）A．①×2-②B．①×3-②×2C．①×2+②

2025-03-27 06:22

加減消元法解二元一次方程組教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】§——加減消元法教學(xué)設(shè)計(jì)福建省晉江市第一中學(xué)許清海一、教學(xué)內(nèi)容解析：本節(jié)課內(nèi)容節(jié)選自華師大版七年級數(shù)學(xué)下冊第7章第二節(jié)第2課時(shí)。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了代入消元法解二元一次方程組的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)的另一種消元方法——加減消元，它是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)二元一次方程組知識(shí)的前提和基礎(chǔ)。教材的編寫目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)加減消元法充分體會(huì)“化未知為已知

2025-05-12 22:06

北師版加減消元法解二元一次方程組(參考版)

【摘要】第五章二元一次方程組解二元一次方程組加減消元法2、用代入法解方程的關(guān)鍵是什么？1、解二元一次方程組的基本思路是什么？一元變形代入二元消元:二元一元4、寫解3、求解2、代入把變形后的方程代入到另一個(gè)方程中，消去一個(gè)元分別求出兩個(gè)未知數(shù)的值寫出方程組的解1、變形

2024-08-16 03:36

加減消元法教案(10370)-文庫吧

加減消元法教案(10370)-wenkub

加減消元法教案(10370)(已修改)

加減消元法教案(10370)(編輯修改稿)