加減消元法教案(10370)(已修改)
2025-04-28 23:51 本頁面
【正文】 8．2 消元用加減消元法解二元一次方程組一、 教材分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過代人消元法解二元一次方程組，理解“消元”是核心，化歸是目標(biāo)，因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。二、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組。 過程與方法：經(jīng)歷探究加減消元法解二元一次方程組的過程，領(lǐng)會(huì)“消元”法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探究中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際用價(jià)值，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、 重點(diǎn)：加減消元法解二元一次方程組。四、 難點(diǎn)：如何運(yùn)用加減法進(jìn)行消元。五、 教學(xué)方法：本節(jié)課采用“探索發(fā)現(xiàn)比較”的教學(xué)法。六、 教學(xué)過程：（一） 溫故而知新根據(jù)等式性質(zhì)填空:1若a=b,那么a177。c=
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