內(nèi)蒙古五年級研究性學習上教案(參考版)
2025-04-19 23:32本頁面
【正文】 本課課外作業(yè)是： ②：查找航天失敗史。 （學生匯報時，利用圖片進行講解說明） （因為第四項研究內(nèi)容需要時間，學生為來得及完成，老 師只講制作的重點和難點是噴射動力控制） 師：在剛才的匯報中，我們對十組匯報進行評價，最佳合 作小組是哪個組？你對他們有怎樣的建議？小結： 師： 通過這節(jié)課的學習， 我們已經(jīng)對航天事業(yè)有了一定的了解，對于中國在航天事業(yè)上的輝煌成就， 作為青少年的我們你有怎樣 的感想？ 作業(yè)： 師：因為時間的關系，我們未完成的內(nèi)容會在下節(jié)課中繼續(xù)完 成。誰 來讀一下合作要求： （略） 師：在組長的帶領下按照合作要求開展活動，使用剪刀時 注意安全。 ） 師：本課中給了幾項研究內(nèi)容和方法？（四項）自己在下 面輕聲讀一讀。今天我們就共同學習第十二課 二、研究方案：（板書課題）師：打開書看書上 p51 內(nèi)容，我們來了解一下書中的研究 方案。 （空氣能見度好—便于觀測；一年四季晴天多—不受氣候影 響；遠離居民區(qū)——為發(fā)射、回收、救援創(chuàng)造便利條件。教學準備：學生課前調(diào)查的資料、課件教學過程：一、提出問題： 師：回憶內(nèi)蒙古大草原有幾大沙漠？（三大沙漠） 其中巴丹吉林沙漠被譽為“沙丘之王” ，我國唯一的載人 航天發(fā)射中心——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，就建在那里， 現(xiàn)在老師帶 你們一同去看一看。第八課 大漠 胡楊 航天城教學內(nèi)容：大漠 胡楊 航天城教學目標：知識與能力：通過調(diào)查研究，學習調(diào)查研究的方法過程與方法：通過小組合作，培養(yǎng)解決問題的能力。舉例：《第一單元基礎知識要點整理》適用情況：框題知識點的及時掌握缺點：知識點的系統(tǒng)性、條理性不強優(yōu)點：容易操作，方便記憶舉例：“取其精華，去其糟粕”與“推陳出新，革故鼎新”的關系適用范圍：相關性強、相似程度高的知識點理解缺點：應用頻率較低優(yōu)點：強化理解，避免誤區(qū)舉例：“實踐”的含義：適用范圍：對某一具體知識點的識記、理解缺點：可能會影響表達的條理性優(yōu)點：直觀形象，提高記憶效率，鞏固記憶效果知識整理的方法 知識整理的重要性：一、提高能力，二、提高效率，鞏固知識。依次分科進行整理：語文，數(shù)學，英語大家評論說說想法。那該如何整理呢？有哪些方法呢？導入：我們學習過的知識越來越多，總感覺記憶力滿足不了我們記憶知識的需求。過程與方法：通過調(diào)查研究，培養(yǎng)合作與探究的能力情感態(tài)度與價值觀：學會復習整理學科知識教學重點：通過調(diào)查和研究，體會和歸納整理學科知識的一般方法。小結:同學們通過調(diào)查和實驗我們了解了涂改液的危害，所以要不用或少用涂改液。四、研究建議所有人應該盡量不使用涂改液，最好能有環(huán)保型的替代產(chǎn)品。6. 第六小組負責做倡議書和后期調(diào)查問卷。用涂改液滴入金魚的魚缸中，通過對比實驗，觀察加入涂改液對金魚的影響。包括教師是否同意學生使用涂改液？覺得使用涂改液后學生做的作業(yè)是否更整潔？教師對涂改液的了解有多少等。統(tǒng)計學生對涂改液了解多少？大約還有占多少比例的學生仍在使用涂改液，什么知識段的學生使用人數(shù)占的百分比最多，他們使用時有沒有什么異樣感覺等。2. 第二小組負責實地調(diào)查學校附近的商場有關涂改液的情況。1. 第一小組負責查找有關涂改液的資料。通過發(fā)倡議書和調(diào)查問卷反饋來證明本次活動的效果。通過對教師進行訪談來了解教師對學生使用涂改液的態(tài)度。通過走訪調(diào)查學校周圍的超市來了解商場中涂改液的銷售情況。課后記：通過活動使學生對“水’了解的更深刻，知道水的珍貴第六課 涂改液毒性測試教學內(nèi)容：涂改液毒性測試教學目標：知識與能力：研究涂改液的主要成分對人體健康和其它動物的危害過程與方法
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