冒泡排序法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】6《冒泡排序法》教學(xué)設(shè)計(jì)1．教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙江教育出版社《算法與程序設(shè)計(jì)》第五章第三節(jié)。本節(jié)課主要講解冒泡排序思想、算法以及編程思路，下節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐。排序算法是使用頻率最高的算法之一，而冒泡排序是其中一種很典型而且相對(duì)簡(jiǎn)單的方法。它的學(xué)習(xí)同時(shí)為后面的選擇排序做了鋪墊。通過冒泡實(shí)例的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，為今后在算法與程序設(shè)計(jì)方面的進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

2025-04-19 22:53

c語言設(shè)計(jì)--冒泡法排序(參考版)

【摘要】冒泡法排序——數(shù)組的應(yīng)用例：輸入10個(gè)數(shù)，對(duì)這10個(gè)數(shù)排序(由小到大)。假設(shè)輸入10個(gè)數(shù)為：9，8，5，4，2，0。經(jīng)過第一趟(共5次比較與交換)后，最大的數(shù)9已“沉底”。第一趟比較然后進(jìn)行對(duì)余下的前面5個(gè)數(shù)第二趟比較，如果有n個(gè)數(shù)，則要進(jìn)行n-1趟比較

2025-01-15 18:04

c程序設(shè)計(jì)冒泡排序法_講解(參考版)

【摘要】冒泡排序法一、原理對(duì)于一組數(shù)，以ABCDEFG為例。第一次冒泡：從A開始，將A與其后的B作比較，如果符合比較標(biāo)準(zhǔn)，就交換AB的位置；否則不交換。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以是AB。然后接著比較B與其后的C。接著是C和D。如此循環(huán)，直到G為止。這時(shí)候一定會(huì)有最大(或者最小的數(shù))被移動(dòng)到最后一個(gè)數(shù)的

2025-05-11 19:52

冒泡法與選擇法排序效率比較(參考版)

【摘要】課程設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)班級(jí)姓名指導(dǎo)教師2008年3月7日 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、課程設(shè)計(jì)題目：冒泡法與選擇法排序效率比較二、課程設(shè)計(jì)工作自2008年3月3日至2008年3月10日止三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：用C語言編寫軟件完成一下任務(wù)：比較

2025-06-20 05:40

c語言中冒泡法、選擇法、插入法三種常見排序算法分析(參考版)

【摘要】一、冒泡法（起泡法）算法要求：用起泡法對(duì)10個(gè)整數(shù)按升序排序。算法分析：如果有n個(gè)數(shù)，則要進(jìn)行n-1趟比較。在第1趟比較中要進(jìn)行n-1次相鄰元素的兩兩比較，在第j趟比較中要進(jìn)行n-j次兩兩比較。比較的順序從前往后，經(jīng)過一趟比較后，將最值沉底（換到最后一個(gè)元素位置），最大值沉底為升序，最小值沉底為降序。算法源代碼：#include<

2024-08-27 23:17

項(xiàng)目教學(xué)案例qbasic一維數(shù)組的應(yīng)用之冒泡排序(參考版)

【摘要】項(xiàng)目教學(xué)案例：QBASIC一維數(shù)組的應(yīng)用之冒泡排序背景：傳統(tǒng)教學(xué)的模式，總是以“知識(shí)為本位”，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的科學(xué)性與系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)識(shí)記，忽視對(duì)學(xué)生能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，學(xué)生得到的知識(shí)和技能很多是片面和孤立的，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、厭學(xué)的情形。基于項(xiàng)目教學(xué)的方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的探求知識(shí)的熱情、提高課堂參與度，還可以提高他們分析問題、解決問題的能力，使他們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能

2025-04-20 12:58

vba排序的10種方法冒泡，選擇等(參考版)

【摘要】VBA排序的10種方法（冒泡，選擇等）[日期：2011-08-07]使用VBA進(jìn)行寫程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)做排序，下面將會(huì)給出一些常用的排序算法的實(shí)現(xiàn)，方便大家寫程序參考，若代碼中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，歡迎高手指正。主要算法有：1、（冒泡排序）Bubblesort2、（選擇排序）Selectionsort3、（插入排序）Insertionsort4、（快速

2024-09-01 13:18

項(xiàng)目名稱qbasic一維數(shù)組的應(yīng)用之冒泡排序(參考版)

【摘要】項(xiàng)目名稱：QBASIC一維數(shù)組的應(yīng)用之冒泡排序一、【項(xiàng)目情景】我校剛舉行完“愛我中華”大合唱比賽，評(píng)委們將各班的成績(jī)也算出來了，學(xué)校要對(duì)優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)，但首先得對(duì)它們排序，這個(gè)光榮的任務(wù)就交給咱們計(jì)算機(jī)班的同學(xué)，想想看有哪些方法可以完成？怎樣快速的實(shí)現(xiàn)排序？二、【項(xiàng)目介紹】在實(shí)際工作中常遇到大批量數(shù)據(jù)的處理，有時(shí)用簡(jiǎn)單變量很難實(shí)現(xiàn)，這時(shí)需要引入一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——數(shù)組。排序是一維數(shù)

2025-07-03 11:23

句子排序教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】八年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)課題句子排序?qū)ｎ}復(fù)習(xí)總課時(shí)授課時(shí)間課型專題復(fù)習(xí)主備人滕曉娟授課人學(xué)習(xí)目標(biāo)。。，進(jìn)一步提高同學(xué)們的語感水平和邏輯思維能力。重點(diǎn)把握句子排序的答題技巧。難點(diǎn)把握句子排序的答題技巧。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排一、常見題型：大致可以分為兩類：一類是選擇排序型，打亂的幾個(gè)句子的

2025-04-20 00:09

微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)——冒泡法(參考版)

【摘要】一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用“冒泡“法對(duì)一組數(shù)300，250，280，240，260，按從小到大的順序排列。提示：用冒泡的方法對(duì)一組數(shù)據(jù)元素排序，它的基本方法是：將相鄰的兩個(gè)元素通過比較進(jìn)行排序，通過多次，多遍的鄰元素排序，實(shí)現(xiàn)整個(gè)一組數(shù)的排序。對(duì)于5（N）個(gè)元素，整個(gè)排序通過4遍（=N-1）鄰元素排序完成。每一遍的排序由若干次鄰元素的排序組成。4遍排序中，鄰元素的排序依

2025-07-16 23:20

c程序設(shè)計(jì)選擇排序法_講解(參考版)

【摘要】選擇排序法一、原理對(duì)于一個(gè)數(shù)組a[n]。第一次排序：從第一個(gè)元素a[0]開始，首先用一個(gè)變量p存儲(chǔ)a[0]的下標(biāo)也就是0，用變量q存儲(chǔ)a[0]本身的值。然后用q和a[1]作比較。如果符合比較標(biāo)準(zhǔn)(比如q大于或者小于a[1])，就將a[1]的下標(biāo)，也就是1賦給p，將a[1]的值賦給q；不符合標(biāo)準(zhǔn)就不操作。接著

2025-05-11 20:00

c語言程序設(shè)計(jì)-排序法比較(參考版)

【摘要】?用冒泡法對(duì)5個(gè)整數(shù)按從小到大的順序排列輸出。?排序的方法很多，主要有：?冒泡法?選擇法第1輪比較4次：第1次21139032-1進(jìn)行交換第2次13219032-1不進(jìn)行交換第3次13219032-1進(jìn)行交換第4

2024-08-05 18:05

減治法解決堆排序(參考版)

【摘要】算法分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告減治法-堆排序?qū)W生姓名：專業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師：2017年6月12日目錄一、實(shí)驗(yàn)題目 2二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2三、實(shí)驗(yàn)要求 2四、實(shí)現(xiàn)過程 31、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 32、調(diào)試分析： 73、運(yùn)行結(jié)果： 84、實(shí)

2025-05-19 07:45

崗位評(píng)價(jià)排序法實(shí)施建議(參考版)

【摘要】崗位評(píng)價(jià)排序法實(shí)施建議（針對(duì)工人崗位的評(píng)價(jià)）崗位評(píng)價(jià)排序法實(shí)施建議崗位排序法是目前國(guó)內(nèi)外廣泛應(yīng)用的一種崗位評(píng)價(jià)方法，這種方法是一種整體性的崗位評(píng)價(jià)方法。崗位排序法是根據(jù)一些特定的標(biāo)準(zhǔn)例如工作的復(fù)雜程度、對(duì)組織的貢獻(xiàn)大小等對(duì)各個(gè)崗位的相對(duì)價(jià)值進(jìn)行整體的比較，進(jìn)而將崗位按照相對(duì)價(jià)值的高低排列出一個(gè)次序的崗位評(píng)價(jià)方法。崗位排

2025-06-30 14:08

淺談數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《數(shù)據(jù)的排序和篩選》教學(xué)設(shè)計(jì)佛山市順德區(qū)桂洲中學(xué)彭俊一、教材分析：本課選自廣東省教育出版社出版的高中信息技術(shù)選修4——《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》第三章第一節(jié)，該門課的教學(xué)重點(diǎn)是通過ACCESS平臺(tái)來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和技術(shù)，體驗(yàn)和感受數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的功能和作用，進(jìn)而解決生活學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題。本節(jié)課是這門選修課的核心部分“使用數(shù)據(jù)庫(kù)”這章的第一節(jié)課，因此本課的學(xué)習(xí)將為后面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查

2025-04-20 06:01

冒泡排序法教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

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