三角形的面積教學(xué)案例(參考版)
2025-04-19 12:28本頁(yè)面
【正文】 對(duì)學(xué)生的問題有包辦代替現(xiàn)象，在以后的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)。 在本節(jié)課中，我認(rèn)為還存在許多不足： 老師的語言不夠嚴(yán)密，應(yīng)加強(qiáng)理論方面學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高。在本節(jié)課自始至終從引入到探究，直到運(yùn)用環(huán)節(jié)始終貫穿對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透。本節(jié)課我不但注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。五、 教學(xué)反思對(duì)于“三角形面積”一課的教學(xué)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備了兩個(gè)完全一樣的三角形，自己動(dòng)手拼成學(xué)過的圖形，我再?gòu)闹羞x擇幾種情況進(jìn)行分析，展示學(xué)生拼成的圖形。閱讀課本：九章算術(shù)知識(shí)（２）師：在尋找三角形的面積計(jì)算方法時(shí)，除了今天我們采用的這種方法外，還有其它方法。 學(xué)生打開書87頁(yè)，在書中畫一畫師：你畫出了幾個(gè)面積相等的三角形？如果給你足夠的時(shí)間你能畫出多少個(gè)這樣的三角形？生：無數(shù)個(gè)師：通過畫這樣的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三角形的面積與底和高有關(guān)，與形狀無關(guān)。小精靈也給大家?guī)砹藛栴}，請(qǐng)大家看屏幕師：下圖中哪兩個(gè)三角形的面積相等？你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？ 減速慢行 注意危險(xiǎn) 向右急轉(zhuǎn)彎你認(rèn)識(shí)下面的這些道路交通警示標(biāo)志嗎？ 判斷學(xué)生回答，集體訂正。2）師：我們已經(jīng)學(xué)過了用字母表示平行四邊形的面積公式，誰能用字母表示三角形的面積公式？生：S＝ah247。師：你說真好，誰來說說為什么要除以2？生：每個(gè)三角形的面積是所拼成的平行四邊形面積的一半，前面的底乘以高是平行四邊形面積，所以三角形的面積除以2。生1：因?yàn)閮蓚€(gè)完全一
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