【正文】 附件姓名性別民族年齡學(xué)歷教齡所任學(xué)科人員類別職稱培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)單位培訓(xùn)經(jīng)費來源備注公派其它征建軍男漢本科年數(shù)學(xué)公派一級區(qū)屬學(xué)校校長培訓(xùn)廣東廣州第二師范學(xué)校學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費賀月紅女漢本科年語文公派一級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)杭州浙江師范大學(xué)學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費王跟兄女漢本科年語文公派一級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)杭州浙江師范大學(xué)學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費李士平男漢本科年數(shù)學(xué)公派高級全區(qū)校長培訓(xùn)四川四川都江堰學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費徐娟女漢本科年英語公派初級英語教師培訓(xùn)四川學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費王建明男回本科年數(shù)學(xué)公派初級國培提升培訓(xùn)蘭州西北師范大學(xué)學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費靳淑琴女漢本科年數(shù)學(xué)公派一級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)蘭州西北師范大學(xué)學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費張志林男回本科年語文公派一級班主任培訓(xùn)南京南京師范大學(xué)學(xué)校經(jīng)費、教體局培訓(xùn)費本學(xué)年教職工培訓(xùn)情況登記表附件本學(xué)年貧困學(xué)生救助情況統(tǒng)計表序號救助資金來源救助人數(shù)救助金額（元）備 注第一學(xué)期第二學(xué)期學(xué)校黨員出資合 計附件學(xué)年學(xué)校發(fā)展計劃實施情況自我評估表時間實施情況及效果評估檢測者姓名職務(wù)第一次自評（ ）學(xué)科能力人格陶冶學(xué)校管理第二次自評（ ）學(xué)科能力人格陶冶學(xué)校管理第三次自評（ ）學(xué)科能力人格陶冶學(xué)校管理注：“實施情況及效果評估”一欄應(yīng)針對學(xué)校發(fā)展計劃第四部分確定的目標(biāo)與活動情況具體填寫。小計合 計附件年度學(xué)校財務(wù)收支情況統(tǒng)計表 單位：元學(xué)期收 入 情 況支 出 情 況合計財政補助收入事業(yè)收入勤工儉學(xué)收入其它收入合計工資福利支出對個人和家庭的補助支出商品和服務(wù)支出其他資本性支出第一學(xué)期第二學(xué)期學(xué)年總計填表人簽字： 李吉利校長簽字：宋賀寧填表時間：年月附件本學(xué)年流動（轉(zhuǎn)出）：學(xué)年流動學(xué)生花名冊由校長或教導(dǎo)處按流動情況及時填寫，即學(xué)生何時流動就何時填寫，流動原因如：輟學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、死亡等。年月日，全部教室、辦公室的燈具、電扇、電視等教學(xué)設(shè)施完好無損壞。年月日，學(xué)校參加省際級明德小學(xué)學(xué)生勞動服務(wù)評獎活動。小計人格陶冶年月日，學(xué)校具有一定規(guī)模的植樹，且以上的植樹有樹種、產(chǎn)地、特性等信息標(biāo)示牌。年月日，經(jīng)檢核有的教師能夠制作電子教案多媒體課件。附件學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計表和相關(guān)信息表表：學(xué)校基本情況表年度學(xué)生數(shù)入學(xué)率（）輟學(xué)率（）完成率（）教師占地面積(平方米)建筑面積（平方米）總數(shù)男生女生總數(shù)男生女生總數(shù)男生女生總數(shù)男生女生總數(shù)男女計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族計少數(shù)民族總面積其中危房面積 表：學(xué)校服務(wù)半徑內(nèi)學(xué)齡兒童入學(xué)情況統(tǒng)計表學(xué)年度周歲兒童（）不足或周歲學(xué)生超齡生男女三公里之內(nèi)六公里以外男女男女總數(shù)已入學(xué)總數(shù)已入學(xué)總數(shù)已入學(xué)總數(shù)已入學(xué)總數(shù)已入學(xué)總數(shù)已入學(xué)男女男女 至 注：表中“學(xué)生數(shù)”、“入學(xué)率”、“教師”、“校舍”均以學(xué)年初（月份）數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；“輟學(xué)率”、“完成率”以上學(xué)年末（月份）數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。 續(xù)表維度問題序號內(nèi)部評估外部評估完成情況監(jiān)測時間負責(zé)人完成情況監(jiān)測時間負責(zé)人人格陶冶注：寫明完成效果或未完成原因。l 學(xué)校發(fā)展計劃年度自評結(jié)果出來以后，必須在制定下年度學(xué)校發(fā)展計劃之前，將其情況通過各種方式，告訴全體教師，引起教師的反思和討論，并達成共識，為開發(fā)和制定新學(xué)年度的學(xué)校發(fā)展計劃做好準(zhǔn)備。l 學(xué)校發(fā)展計劃實施了一年，就要轉(zhuǎn)入下學(xué)年的制定過程。學(xué)校發(fā)展計劃實施結(jié)果的監(jiān)測評估包括學(xué)期總結(jié)、年度自評、年度自評結(jié)果使用。.開展電子教案多媒體課件校本培訓(xùn).舉辦電子教案多媒體課件比賽.將電子教案多媒體課件進課堂作為教師教學(xué)效果考核的指標(biāo)之一日—注：在行動計劃的橫線上寫明填寫學(xué)科名稱，如：語文組工作計劃、數(shù)學(xué)組工作計劃、英語組工作計劃等。原因分析：.中老年教師所占比例較大，對信息化教學(xué)技能較弱，只會簡單的應(yīng)用，基本不會自制課件；.部分老年教師的思想落后、觀念較為陳舊，對新事物的接受能力較弱。美術(shù)課設(shè)計班級勞動責(zé)任區(qū)標(biāo)識牌注：在行動計劃的橫線上寫明填寫學(xué)科名稱，如：語文組工作計劃、數(shù)學(xué)組工作計劃、英語組工作計劃等。美術(shù)課設(shè)計植樹標(biāo)識牌,標(biāo)示樹種標(biāo)示牌年月日，學(xué)校參加省際級明德小學(xué)校園綠化公園化評獎活動。原因分析：.學(xué)校之前沒有專業(yè)的美術(shù)老師；.學(xué)校綠環(huán)公園化部分場地在施工維修中；.經(jīng)費緊缺無購置，也沒有意識到學(xué)生可以自行設(shè)計相關(guān)標(biāo)識牌。人格陶冶問題：學(xué)校每學(xué)年只參加省內(nèi)明德小學(xué)校園綠化公園化評獎活動。組織數(shù)學(xué)組等學(xué)科組集體設(shè)計跨學(xué)科教案（課時）注：在行動計劃的橫線上寫明填寫學(xué)科名稱，如：語文組工作計劃、數(shù)學(xué)組工作計劃、英語組工作計劃等。分析原因：.中老年教師所占比例較大，對信息化教學(xué)技能較弱，只會簡單的應(yīng)用，基本不會自制課件；.部分老年教師的思想落后、觀念較為陳舊，對新事物的接受能力較弱。分析原因：數(shù)學(xué)教研組長對教師集體備課質(zhì)量和次數(shù)缺乏監(jiān)管。組織文科組等五個學(xué)科組集體設(shè)計跨學(xué)科教案注：在行動計劃的橫線上寫明填寫學(xué)科名稱，如：語文組工作計劃、數(shù)學(xué)組工作計劃、英語組工作計劃等。分析原因：語文教研組長對教師集體備課質(zhì)量和次數(shù)缺乏監(jiān)管。.組織校內(nèi)外人員進行修護（即壞即修）.實行每周教室及責(zé)任區(qū)公物損壞報告制.號召師生愛護公物———注：在行動計劃的橫線上寫明填寫處室名稱，如：德育處工作計劃、總務(wù)處工作計劃等。原因分析：.學(xué)生管理不夠深入；.配置的門窗扳手、床邊封條不夠緊致，脫落，造成玻璃損壞，目 標(biāo)活動措施時 間完成情況年月日，全部教室、辦公室的燈具、電扇、電視等教學(xué)設(shè)施完好無損壞。（如填寫不完，另加續(xù)表）