板營(yíng)明德小學(xué)高效課堂(參考版)
2025-03-25 13:48本頁(yè)面
【正文】 。10月學(xué)校召開會(huì)議，各科教研機(jī)構(gòu)聯(lián)合調(diào)研、深入調(diào)研，研究制定學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）11月小結(jié)2014年1月 組織召開專題會(huì)議，根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃幫助各學(xué)科制定下學(xué)期課程改革實(shí)施方案及教學(xué)工作計(jì)劃等。及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建高效課堂中的經(jīng)驗(yàn)，整理經(jīng)典的教學(xué)案例，推廣“小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，推出創(chuàng)建高效課堂的教學(xué)能手。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。二是注重培優(yōu)輔差。 一是改變培優(yōu)輔差在課堂外進(jìn)行的觀念，樹立課堂培優(yōu)補(bǔ)差、關(guān)注兩頭的意識(shí)。減少重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題，保護(hù)學(xué)生作業(yè)興趣。（四）關(guān)注全體學(xué)生，提高訓(xùn)練、輔導(dǎo)的高效性精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高練習(xí)的有效性。鑒于我校的實(shí)際情況，著力改變校本教研流于形式的現(xiàn)狀，明確分工，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校相關(guān)部門和人員在引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的作用。（三）扎實(shí)開展教學(xué)研討，提高校本研訓(xùn)的有效性。三是通過(guò)巡課評(píng)學(xué)督學(xué)風(fēng)。每一位教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力的提高負(fù)起責(zé)任，要在各科的教學(xué)中在坐、站、聽、說(shuō)、讀、寫、思等方面對(duì)學(xué)生提出的規(guī)范化要求。以學(xué)科組為單位進(jìn)行包括教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、口語(yǔ)表達(dá)能力、朗讀、鋼筆字、粉筆字等項(xiàng)目的教學(xué)技能大比武，促進(jìn)教學(xué)能力提高。結(jié)合實(shí)際課例，開展什么是好課、什么是高效課堂、課堂教學(xué)中的小現(xiàn)象、小問題等專題討論。教學(xué)管理人員、教研室、教務(wù)處、骨干教師要“勤聽課”，發(fā)現(xiàn)問題，善意提醒，真誠(chéng)指正，幫助教師規(guī)范課堂行為，關(guān)注教學(xué)組織、教學(xué)過(guò)程，提高課
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