板營明德小學(xué)高效課堂-wenkub
2023-04-06 13:48:55 本頁面
【正文】 一、指導(dǎo)思想：為更好地落實(shí)縣教研室關(guān)于新學(xué)年“減負(fù)提效”計(jì)劃和課程改革聯(lián)系制度要求，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型再向智慧型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，全面深化素質(zhì)教育，快速有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)將堅(jiān)持“以人為本”的新課程理念，圍繞“減負(fù)提效”這一主題，以實(shí)際教學(xué)為切入口，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，以教育科研為突破口，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)的提升，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮各個(gè)課堂要素的作用，真正讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，提高課堂效益。高效備課是高效課堂的保障，高效的課堂教學(xué)行為是高效課堂的根本，科學(xué)地訓(xùn)練是高效課堂的鞏固，有針對性的培優(yōu)與輔差是高效課堂的必要補(bǔ)充。一．每學(xué)期初同科同年級開展一次單元備課：教學(xué)設(shè)計(jì)從單元教材入手，理清教材的編排體系，知識的重難點(diǎn)分布，從總體上來把握教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)材料、教學(xué)方式、教學(xué)活動等，精心策劃各教學(xué)時(shí)段的教學(xué)策略和方式方法。讓教師通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思、交流、合作的方式，不斷提高備課的能力。（檢查有記錄和反饋）。課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化是有效教學(xué)的關(guān)鍵，針對目前大多學(xué)科的課堂“滿堂灌”、“滿堂問”、“滿堂說”的現(xiàn)象屢禁不止的現(xiàn)象，矯枉必須過正。二是開展觀課活動，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。教學(xué)管理人員、教研室、教務(wù)處、骨干教師要“勤聽課”，發(fā)現(xiàn)問題，善意提醒，真誠指正，幫助教師規(guī)范課堂行為，關(guān)注教學(xué)組織、教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)調(diào)控能力，減少課堂上的無效行為。以學(xué)科組為單位進(jìn)行包括教學(xué)設(shè)計(jì)、評課、口語表達(dá)能力、朗讀、鋼筆字、粉筆字等項(xiàng)目的教學(xué)技能大比武，促進(jìn)教學(xué)能力提高。三是通過巡課評學(xué)督
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