【正文】 明德小學(xué)教導(dǎo)處2011年3月2日。，對每次教研活動有要求并檢查活動效果；各教研組要認(rèn)真安排落實(shí)、積極組織教師參加各類活動；要建立校內(nèi)業(yè)務(wù)競賽、評比制度，促進(jìn)教師教學(xué)能手的提升。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。推進(jìn)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。，對單元階段教學(xué)效果要及時進(jìn)行檢測并分析，要進(jìn)行科學(xué)有效的診斷性測試，及時、準(zhǔn)確地對有關(guān)的考試數(shù)據(jù)進(jìn)行對照，探尋有效的提高教學(xué)質(zhì)量的方法。要求老師們務(wù)必做到：每堂課都有作業(yè)，每次作業(yè)自己先于學(xué)生做過，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次文字作業(yè)本和空白作業(yè)本的作業(yè)都全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，個別出錯要面批，大面積出錯的一定要集中講評。，追求每堂課的高效率，授課務(wù)求精益求精，要研究最有效的能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法和手段，提倡既生動活潑、又著意培養(yǎng)學(xué)生求知欲望和意志品質(zhì)的教學(xué)，堅決杜絕盲目的加班加點(diǎn)和片面的死記硬背。引導(dǎo)老師們樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真解讀課標(biāo)，細(xì)讀文本教材，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，分解到每一個單元、每一個教時，落實(shí)到每一個學(xué)生身上。，旨在減少教師工作量，但決不是為教師提供一個“偷工減料”的機(jī)會，而是要求教師們把備課的重點(diǎn)放在對教材的鉆研上，用創(chuàng)新的方法備好課，以提高備課效率，做到把教案轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)案。本學(xué)期要特別重視并提高六年級的教學(xué)質(zhì)量，多措并舉，力爭在全縣排名較上學(xué)年進(jìn)位。，各校要組織教師客觀、精細(xì)地分析教學(xué)質(zhì)量，反思教學(xué)行為。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生異動關(guān)，對插班生要進(jìn)行摸底考試，成績不合格學(xué)生要降級學(xué)習(xí)。，科學(xué)地排定課表,本學(xué)期，實(shí)行春季作息時間，每天早上安排早讀，下午上三節(jié)課，保證充足的教學(xué)時間。教導(dǎo)處以校長室提出“管理上臺階、質(zhì)量爭進(jìn)位、學(xué)校創(chuàng)特色”的工作目標(biāo)為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，更新觀念，深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新工作方法，積極投身教學(xué)第一線，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理，努力提高教學(xué)效率、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量爭先進(jìn)位，為溫泉小學(xué)的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。4．要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。應(yīng)用題的理解能力有待加強(qiáng)。不足：學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待加強(qiáng)。優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，計算題較好。%，%，%。十分接近生活現(xiàn)實(shí)，又為學(xué)生積累了生活經(jīng)驗(yàn)。注重對學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。注重計算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識和熟練的運(yùn)算能力。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。注重運(yùn)用，有一定靈活性。試卷有以下幾個特點(diǎn)：題型多樣，包括填空題、選擇題、畫圖題、計算題（計算面積、口算、豎式）、解決問題等。第四篇：明德小學(xué)三明德小學(xué)三（2）班數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、試題分析 本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。學(xué)校先后多次被授予縣級“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。（辦公室文化）我們的辦公條件有了很大的改善，辦公桌椅從老式的變成了新式的，同時實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公。學(xué)校安裝有4個監(jiān)控攝像頭，對進(jìn)出校門、操場、教學(xué)樓前后、食堂、宿舍樓門前等進(jìn)行攝像監(jiān)控。（宣傳欄）這里不光是我們學(xué)校的辦學(xué)特色體現(xiàn)，而且還展示了老師們的風(fēng)采，是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要場所。人物圖形下兩片綠葉又似兩個張開的手掌，寓意著我校全體教師精細(xì)地培育著祖國的花朵，用“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的作風(fēng)托起明天的太陽。我校所有教室基本都實(shí)現(xiàn)了班班通。我們學(xué)校辦學(xué)思路清晰，以抓“以作風(fēng)建設(shè)促質(zhì)量爭建設(shè)活動”為契機(jī)，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，積極倡導(dǎo)“五育并重”的辦學(xué)思路，堅持德育為先，以教育質(zhì)量建設(shè)為核心，以創(chuàng)建平安校園、和諧校園為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各類管理制度健全，學(xué)校常規(guī)管理扎實(shí)，過程管理精細(xì)化，形成了“尊師、友愛、樂學(xué)、慎思”的學(xué)風(fēng)和“誠信、守紀(jì)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)。這里容納著除了三年級以外的學(xué)生。為了讓孩子們感受到家的溫暖，學(xué)校后勤一年四季堅持每日無償提供熱水讓學(xué)生洗刷，并對學(xué)生宿舍的床鋪進(jìn)行更換，為學(xué)生提供了一個舒適安全的休息環(huán)境，讓學(xué)生感受到愛的溫馨。（宿舍樓）這是我們的宿舍樓，建于2009年，面積是500平米，可以容納240名學(xué)生住宿。同時食堂文化建設(shè)，也是我們對孩子們進(jìn)行食品安全、衛(wèi)生習(xí)慣、合理膳食、勤儉節(jié)約等教育的一個基地。高標(biāo)準(zhǔn)的食堂能為100多名師生提供安全、營養(yǎng)的食品，美味可口的飯菜，很受學(xué)生歡迎，深受當(dāng)?shù)匕傩盏姆Q贊，隨著食堂飯菜質(zhì)量的提高，今年在校吃飯人數(shù)有所增加。（食堂）現(xiàn)在大家看到的是我們學(xué)校的食堂。本著“上水平、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“爭上進(jìn)、保安全、抓課改、促提高”的工作思路?，F(xiàn)有教職工16人，學(xué)生200余人，共四個年級五個班。學(xué)校占地面積6200平方米。我們向你們表示崇高的敬意。切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，定期對管理管護(hù)進(jìn)行考核，通過教職工的努力，使校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。同時，對布局不合理的花草樹木進(jìn)行移植和改種。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐資出力，修建了宣傳標(biāo)語“創(chuàng)文明單位，建綠色校園”。所有工作在4月份完成。總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)多方聯(lián)系購置樹木，保證植樹方案的順利實(shí)施。首先制定出全校綠化美化方案，總務(wù)處研究繪制出全校綠化美化方案圖，然后廣泛聽取多方面的意見精心修改。為了確保綠化美化工作有序進(jìn)行。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署我校校園綠化美化工作全面展開，校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭，全校教職工積極參加義務(wù)植樹，全校植花260株，移栽花樹30棵，開辟學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地1塊，面積200平方米。檢查評比、獎勵先進(jìn)每年夏秋栽植后，進(jìn)行全面檢查，每周結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，促進(jìn)管理。并設(shè)計學(xué)校校園綠化區(qū)，將進(jìn)行建造和綠化。要求本學(xué)期年完成，根據(jù)實(shí)際情況，工程分三期進(jìn)行。學(xué)校包干到班，班包到組，組包到個人。列入議事日程，落實(shí)措施。建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級要求，成立綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，總務(wù)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人、科學(xué)教師及班主任組成。結(jié)合學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。從而使校容校貌發(fā)生較大的變化。近幾年來，學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在抓教學(xué)的同時，也非常注重抓校園綠化美化工作。比賽可以用誦讀、配樂讀、表演等形式進(jìn)行。學(xué)生之間相互比賽，產(chǎn)生小標(biāo)兵。各年級背誦要求如下： 一、二年級常規(guī)篇達(dá)5篇，自由篇達(dá)10篇； 三、四年級常規(guī)篇達(dá)10篇，自由篇達(dá)15篇； 五、六年級常規(guī)篇達(dá)15篇，自由篇達(dá)20篇。各輔導(dǎo)教師要將輔導(dǎo)學(xué)生及各時間段、形式，所選擇的篇目，達(dá)到預(yù)期的效果，作出相應(yīng)的計劃安排。擴(kuò)展可以采用講故事、與人物對話、查閱資料編故事，不定期的召開班級故事會，盡可能的讓學(xué)生領(lǐng)會文章的深刻內(nèi)涵，感受文章的藝術(shù)意境，提高想象力和對文章的鑒賞能力，并在道德修養(yǎng)方面得到潛移默化的熏陶。還可以在班上開展誦讀比賽活動，組織讀的好的同學(xué)參加全校性的古詩文誦讀活動。背誦每篇文章盡可能讓學(xué)生熟讀成誦除了在課堂上引導(dǎo)學(xué)生背誦外，還讓學(xué)生課后去背誦。練讀在試讀的目的基礎(chǔ)達(dá)到之后，就要學(xué)生進(jìn)一步練讀。試讀試讀即使學(xué)生第一次離開老師的引讀自行閱讀。領(lǐng)讀許多經(jīng)典韻文、散文，都有許多生澀冷僻的漢字，需要通過領(lǐng)讀來教學(xué)生讀準(zhǔn)字音，對比較難讀的長句，需要通過領(lǐng)讀來教會學(xué)生正確斷句，讀出連貫的語氣；對于韻文的聲律、氣韻，也要通過領(lǐng)讀教學(xué)生去掌握，去表達(dá)。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為了做好中華（西方）文化經(jīng)典誦讀工作的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。二、誦讀理念書讀百遍其義自見。既有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，又有利于小學(xué)生思想與文化素質(zhì)的提升，進(jìn)一步讓學(xué)生了解做人處事道理。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理，繼續(xù)進(jìn)化所需了解人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)，還有社會科學(xué)知識等，綜合起來后傳授給下一代，使一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存，更重要的是能夠在此礎(chǔ)上，肩負(fù)起人類，社會繼續(xù)進(jìn)步的重任。扔掉的酒瓶、泡面碗，隊(duì)員們組合起來制成了“簡易臺燈”，這些新穎、別致，可愛的作品都是隊(duì)員們智慧的結(jié)晶。木塊、塑料瓶、泥土、石頭塊、蛋殼、草莖、樹葉以及各種植物的種子，這些城里孩子不屑一顧的土玩意兒在我校工藝小組的隊(duì)員手中卻成了寶。開展“廢品回收、分類垃圾、變廢為寶”的活動，結(jié)合“手拉手地球村”活動，不僅培養(yǎng)隊(duì)員環(huán)保、回收、節(jié)約理念，還通過捐資助學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。一、根據(jù)農(nóng)村資源優(yōu)勢，抓住“土”字氣息應(yīng)從農(nóng)村實(shí)際情況出發(fā)，在“土”字上做文章，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘具有鄉(xiāng)土氣息、充滿活力的農(nóng)村教育資源，形成農(nóng)村特色。及時和家長溝通，對學(xué)生的片面行為進(jìn)行糾正，從而在習(xí)慣的養(yǎng)成方面校內(nèi)外一個樣，真正地從外到內(nèi)地轉(zhuǎn)化，為學(xué)生講究衛(wèi)生，愛好勞動的優(yōu)良品質(zhì)。（三）加強(qiáng)對個人衛(wèi)生及習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對效果及時反饋，真正使習(xí)慣的養(yǎng)成和育人功效同步發(fā)展。（二）老師們鼓勵學(xué)生多留心周圍，注意從中發(fā)現(xiàn)可勞動的內(nèi)容，多渠道拓展勞動空間，增加社會勞動次數(shù)，并及時反饋社會效應(yīng)，使社會教育和學(xué)校教育水乳交融。以上就是本里的勞動服務(wù)推動項(xiàng)目方面的具體安排，當(dāng)然，亦有不足之處，在以后的實(shí)踐中我們將繼續(xù)摸索、前進(jìn)。（三）從自我做起，從身邊做起，讓學(xué)生注重個人衛(wèi)生而養(yǎng)成勞動習(xí)慣。二、從校內(nèi)走到校外，使學(xué)生積極參與一些力所能及幫助他人、服務(wù)于社會的勞動實(shí)踐活動。學(xué)校正在建設(shè)期，更加需要師生勞動創(chuàng)造美；在我校根據(jù)需要開發(fā)的區(qū)域里，根據(jù)各年級學(xué)生情況劃分好區(qū)域，安排任務(wù)，使學(xué)生在課余時間積極參加勞動實(shí)踐，為校園平整綠化，找來花籽，種樹栽花，使學(xué)生在自己的勞動中看到為校園帶來的美景，從而自然而然地