【正文】 各位領導、專家，我校將以本次爭創(chuàng)教學常規(guī)管理合格學校為契機，狠抓教學常規(guī)的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，按“重德育、導科研、高質(zhì)量”的工作思路，艱苦奮斗，扎實工作，為創(chuàng)建規(guī)范加特色的學校，培養(yǎng)合格加特長的學生而努力奮斗。教學工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待工作一絲不茍。學校在今年的教學常規(guī)管理合格校的申報爭創(chuàng)過程中，購置的檔案柜、電腦、打印機等近二萬余元。教學常規(guī)管理的理解認識還需進一步提高，教學“五認真”的管理還需進一步加強，資料的積累整理歸檔還需規(guī)范。經(jīng)過全體教師的共同努力，近兩年教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，特別是2003—2004學六年級參加區(qū)統(tǒng)考，綜合成績位于全區(qū)前三名，其中語文及格率全區(qū)第一；學校語文教研組獲2004年區(qū)優(yōu)秀教研組評比小學組一等獎（全區(qū)只設小學一等獎一個）；學校獲區(qū)人民政府教育督導室2003—2004學綜合督導評估一等獎；學校2005年5月獲區(qū)第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展示活動一等獎；學校教師、學生近年來獲國家級、市級、區(qū)級各類獎項80余人次。四、立足實際，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，使教學常規(guī)管理再上新臺階。期末考務工作認真執(zhí)行，嚴肅考紀，端正考風，認真履行監(jiān)考職責，閱卷客觀公正；每位老師均按要求及時進行質(zhì)量分析、成績統(tǒng)計及試卷評講。學生實驗、演示實驗符合要求，開除率達標；學生實驗考核成績達標。教師嚴格按學校安排的課表按時上、下課，無隨意停課、擅自換課或調(diào)課現(xiàn)象，合格課90%以上。（四）教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況每位教師均能按時上交教學計劃、總結(jié)，質(zhì)量較好。所有教師均能完成本期、本學年的教學任務；95%的教研組及各學科能完成質(zhì)量目標和全?？傮w達標。學校組織了“國畫”、“合唱”、“舞蹈”、“愉快作文”、“乒乓球”、“棋類”等24個興趣小組活動，并認真組織開展訓練工作（每天下午一小時），要求全校學生均選擇一項你感興趣的小組進行活，學校氛圍活潑、生動。各教研組均在開學兩周內(nèi)完成教研計劃，放假前完成教研總結(jié)，并按時上交學校和進修校教研員，各類計劃有具體措施，且落實較好，收效較好，總結(jié)有針對性。但由于我校較大，教導處作為教學工作的領導、執(zhí)行部門，對非語、數(shù)學科的教學監(jiān)管、督導力度還不夠，還沒有形成一套系統(tǒng)、有針對性和實效性的工作方法，還需要在今后的工作中不斷改進。學籍檔案、教師業(yè)務檔案齊備，管理規(guī)范；填寫上報有關(guān)表冊及時、規(guī)范；德育處堅持按時填寫教學工作日志和周教學工作日程安排；接待、安排外單位聽課等教學交流活動，及時、有條不紊地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他有關(guān)教學事務。并及時與教師交換意見；深入一、三、六年級指導教學工作；深入“愉快作文”興趣活動小組組織開展活動。我校教導主任任教六年級語文學科，模范執(zhí)行“教學常規(guī)”。堅持了業(yè)務學習中重點對教學理論的學習，每學年暑期組織全校性的教學經(jīng)驗交流活動，每學期開展如課改能手競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽多次；具體主持區(qū)級以上教育科研課題1個：“培養(yǎng)學生自學能力，體現(xiàn)自主學習”。開學前兩周完成對實驗室、微機室、圖書室、文印室的工作計劃的審定工作，期末督促其作好總結(jié)工作；根據(jù)上級、學校的計劃要求，發(fā)展組織落實實施對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)和對教師的基本功訓練工作。（二）發(fā)揮教導主任管理教學的作用教學組織、協(xié)調(diào)和服務工作較好；嚴格按照教學計劃安排課程、課時及有關(guān)教學活動，節(jié)假日從未組織補課；全校共有教學班21個，每個班男女學生搭配、年齡搭配合適。近年來，我校狠抓教育落實，努力提高教學質(zhì)量，樹良好教育形象，我校的教學管理水平和教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。認真組織參加相關(guān)部門組織的崗位培訓，教研、上崗培訓、新課改培訓，從不因客觀原因不參加。今年申報的區(qū)級課題《數(shù)學生活性問題設計與教學研究》已通過批準立項。認真主持學校教學工作總結(jié)會，每學年暑期主持召開全校性教學經(jīng)驗交流會。由校長牽頭組織，我校按國家育人的質(zhì)量要求，每學年都制定了符合本校實際的教學質(zhì)量目標并分解落實；建立了《明德門小學教學質(zhì)量獎懲制度》和專門針對六年級教學質(zhì)量的獎懲辦法，引入競爭、激勵機制，有效的調(diào)動了廣大教師的積極性。開學初，教導處、教科室、教研組對本學期工作進行了認真的計劃，開學一周內(nèi)交由行政（校長）審定，隨后印發(fā)給每一位教師學習、執(zhí)行。教導處嚴格按照教學常規(guī)，定期檢查教學各環(huán)節(jié)工作，堅持學月“五認真”檢查制度，認真組織檢查工作。學校教導處充分發(fā)揮組織、督促、指導作用，認真組織教育、教改及學校教學常規(guī)各項工作，在學校師資配套方面，教導處根據(jù)教師的業(yè)務水平和工作特長進行合理安排，優(yōu)化組合，各班級學科的教學工作都得到教好開展；教科室認真組織開展各級課題的立項及開展工作。嚴格按照教學計劃安排課程、課時和活動，節(jié)假日從未組織全校性補課。三、堅持以教學常規(guī)管理為核心，提高教學質(zhì)量。良好的秩序和求實的工作作風是提高教學質(zhì)量的基本保證。而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強教學常規(guī)管理，研究教學常規(guī)管理規(guī)律，扎扎實實地搞好教育教學工作。學校的中心工作是教學工作，而教學質(zhì)量的高低則是辦學水平的重要標志，是社會是否滿意的關(guān)鍵因素。抓好了教學常規(guī)管理工作，教育教學才能取得實效，才能從根本上保證學生的健康發(fā)展。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。在積極實現(xiàn)“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學目標中，提高了辦學效益。近年來，我校十分重視教學常規(guī)管理工作，經(jīng)過學習建立、實施發(fā)展、完善健全，已基本形成了比較完整的管理模式，建立了科學的、具有一定約束力和強制性的教學常規(guī)管理制度以及量化評定制度。而這些條件的具備，都離不開強有力的管理。一、認清教學常規(guī)管理的目的和意義。我們的工作重點是：抓教學質(zhì)量提升、抓常規(guī)管理規(guī)范、抓特色教育實效。2004至2005年，是我校加強教學管理年。我校堅持以人為本，推崇“用目標激勵人，用榜樣鼓舞人，用正氣感召人，用制度約束人，用感情凝聚人”的現(xiàn)代管理理念，把學校的教學常規(guī)管理工作抓扎實、抓深入、抓出效益、抓出成績。因此，教學工作是學校的中心工作，教學常規(guī)管理是教學管理的核心。固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。學期末教師根據(jù)教學質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，任課教師認真對教學質(zhì)量進行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距，幫助學生不斷進步。學生的每學期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學生的素