農(nóng)村小學藝術教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析(參考版)
2025-04-18 03:18本頁面
【正文】 8。社會是一個廣闊的天地，許多有天賦的藝術教育人才隱沒其中。 如每學期不定時地向家長開放藝術教學課堂，讓他們走進課堂；舉辦豐富多彩的藝術活動，邀請家長和社會各屆人士參加，展示孩子們的最新藝術成果，讓家長與學校、與教師、與孩子們一道分享藝術教育帶來的成功和喜悅。孩子們學習的所有課程都息息相通，它們之間互為補充，互相促進。 為了掃清藝術教育發(fā)展道路上的障礙，學校有責任提高他們對藝術教育的認識水平。 （五）提高全社會對藝術教育的認識水平。可探討使用語言評價，多用啟發(fā)性、表揚性、充滿關愛的語言去點燃孩子心靈深處的智慧之火。為了調(diào)動廣大藝術教師的積極性和創(chuàng)造性，各級主管部門和學校必須本著人文性、發(fā)展性、創(chuàng)造性、激勵性的原則，制定出一套具有實效性和可操作性的藝術教育評價體系。以前的藝術學科，在課程整體設計上過于強調(diào)學科本位，教學內(nèi)容的程式化傾向也較明顯，一定程度上脫離了農(nóng)村學生的生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學生的學習興趣。 加強專題研究，可以提高學術水平，提升專任教師和學校形象。加強課題研究。課堂是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是提高學生藝術修養(yǎng)的主陣地。 藝術教師還要學習基礎教育階段的藝術類課程標準，了解藝術類的課程性質(zhì)和價值，掌握其中的有關基本理念。藝術教師除了加強本學科教育理論的學習外，還要積極學習其他學科的教育教學理論。 （三）加強藝術教學研究?！睂W校要經(jīng)常了解每位藝術教師的工作狀況、思想動態(tài)，盡可能多地為教師創(chuàng)造學習的機會、提高的機會、展示的機會，讓他們在藝術教育過程中實現(xiàn)人生價值，從而真正做到把自己的生命與藝術教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起。 學校為藝術教師搭建成長的平臺。努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。作為一名藝術教師，重要的是熱愛孩子，熱愛藝術教育，對自己所從事的教育工作具有高度的責任意識，把它作為自己畢生的事業(yè)追求，努力增強自己的吸引力，感召力和凝聚力，愿為它付出所有的心血。 （二）建設高素質(zhì)的藝術教師專業(yè)隊伍。由于藝術學科的特殊性，要求學校在藝術教學方面的投入要有一定程度的傾斜，必須保證教學所用各項設備落實，保證藝術教學時間落實，為藝術教育提供一個堅實的物質(zhì)保障和時空保障。 只有包含藝術教育的教育，才是完整的教育、全面的教育、和諧的教育。我國在新一輪的課程改革的目標中也指出“要使學生……養(yǎng)成健
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