【正文】 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實訓(xùn)實習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā) 的課程 。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭 6 人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 6—10 個 。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方 案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深 化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二 部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 績效考核指標(biāo)： 相關(guān)培訓(xùn)證明材料； 創(chuàng)收 3 萬元左右。 5．技術(shù)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 開展技能培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù) 250 人次。 預(yù)期目標(biāo)： 開展技術(shù)服務(wù)活動，繼續(xù)實施專業(yè)教師的蹲點掛職工作，開展2 項橫向課題。 4．技術(shù)服務(wù) 預(yù)期目標(biāo)： 完善服務(wù)團隊管理制度，開展技術(shù)服務(wù)，開展 2 項橫向課題研究，選派 10 人次專業(yè)教師蹲點掛職。 預(yù)期目標(biāo)： 再聘請 10 名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任理論與實踐教學(xué)或畢業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建成含 30 名兼職教師的兼職教師資源庫，使企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%以上。 3．兼職教師 預(yù)期目標(biāo)： 聘請 10 名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任理論與實踐教學(xué)或畢業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)，制定兼職教師聘任和考核辦法。 預(yù)期目標(biāo)： 新培養(yǎng)骨干教師 2 名，派出 6 名專業(yè)教師參加實踐鍛煉，雙師素質(zhì)比例達(dá)到 90%以上。 績效考核指標(biāo)： 專業(yè)帶頭人發(fā)表教科研論文 1 篇以上； 指導(dǎo)培養(yǎng) 2名青年教師的材料； 主持制定人才培養(yǎng)方案 1 套； 2．骨干教師、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 新培養(yǎng) 4 名骨干教師，派出 6 名專業(yè)教師參加實踐鍛煉，雙師素質(zhì)比例達(dá)到 80%以上。 師資 隊伍 與 服務(wù) 能力 建設(shè) 1．專業(yè)帶頭人 預(yù)期目標(biāo)： 聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)帶頭人 1 名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名。 預(yù)期目標(biāo)： 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量保障及評價體系的完善和運行，建立完備的校企共建辦法 和實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；形成人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。 2．教學(xué)質(zhì)量 管理體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量保障及評價體系的初步建立。 校企 合作 制度 與 管理 運行 機制 建設(shè) 1．運行機制 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行制度初步建立；開展 1 個訂單 培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合班 績效考核指標(biāo)： 校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行制度； 訂單培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合協(xié)議； 訂單培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合班過程管理材料。 預(yù)期目標(biāo)： 新增校外實訓(xùn)基地 10 家；完成 2 本崗位實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫。 6．校外實訓(xùn) 基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 新增校外實訓(xùn)基地 10 家；初步建立實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 預(yù)期目標(biāo)： 精密儀器的歸置、購買及校訂檔案記錄；專管人員的培訓(xùn)上崗；各精密儀器年學(xué)生使用次數(shù)不得低于 200 人次。 實訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 完成精密儀器實訓(xùn)室的場地建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 實驗動物進場，能夠為正常的實訓(xùn)提供足夠數(shù)量并符合國家標(biāo)準(zhǔn)的實驗動物。 中心 預(yù)期目標(biāo)： 完成實驗動物場地建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 完成動物醫(yī)院建設(shè)任務(wù)，開出學(xué)生頂崗實訓(xùn)項目 30 項，社會服務(wù) 30 項， 具備開展寵物診療等社會服務(wù)。 3．動物醫(yī)院 預(yù)期目標(biāo)： 改建動物醫(yī)院，基本滿足學(xué)生技能實訓(xùn)和培訓(xùn)鑒定，開出學(xué)生頂崗實訓(xùn)項目 20 項要求。對外開展檢測服務(wù) 20 項。 預(yù)期目標(biāo)： 開出技能實訓(xùn)項目 30 項。對外技能鑒定和培訓(xùn)達(dá)到 200和 100 人次。 項目年度總結(jié)?？砷_展抗原、抗體檢測服務(wù)。 績效考核指標(biāo)： 開出實訓(xùn)項目 20 項清單 ； 學(xué)生技能實訓(xùn) 200 人次的相關(guān)資料； 開展社會服務(wù)相關(guān)資料； 項目年度總結(jié)。 實訓(xùn) 實習(xí) 條件 改善 檢疫實訓(xùn)中心 預(yù)期目標(biāo) ：改建動物疫病檢測中心，基本滿足 學(xué)生技能實訓(xùn)和培訓(xùn)鑒定，對外職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)各 200 人次。 預(yù)期目標(biāo)： 完成《動物防疫與檢疫》、《動物性食品衛(wèi)生檢驗》、《養(yǎng)殖場環(huán)境控制》課程資源庫的建設(shè)。 課程 與教學(xué)資源 建設(shè) 課程 與教學(xué) 資源 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完 成《動物普通病》、《動物疫病》課程資源庫的建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建課程體系；“品正技強、工學(xué)結(jié)合、 1311 產(chǎn)學(xué)全程合作”人才培養(yǎng)模式的完善及實施；依托 1 個工學(xué)結(jié)合班試運行。 績效考核指標(biāo)： 調(diào)研報告； 專業(yè)剖析報告； 職業(yè)崗位能力分析表； “品正技強、工學(xué)結(jié)合、 1311 產(chǎn)學(xué)全程合作”人才培養(yǎng)模式及論證材料。 (四 ) 確保經(jīng)費投入，建立和完善經(jīng)費管理制度 建立項目經(jīng)費由學(xué)院財務(wù)總管、設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項資金賬戶，把與建設(shè)項目相關(guān)的日常經(jīng)費納入到項目管理，保障配套資金到位，嚴(yán)格實行?？顚Ｓ煤蛧?yán)格的審批制度。定期召開委員會工作會議，就人才培養(yǎng)方案、實踐教學(xué)、教學(xué)方法、教材編寫等專業(yè)建設(shè)提出改革意 見，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用。 六、 項目分項經(jīng)費預(yù)算表 （表 14） 表 14 中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目分項經(jīng)費預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè) 項目 建設(shè)內(nèi)容 中央財政投入經(jīng)費預(yù)算 20202020 20202020 小計 人才培養(yǎng) 方案 制訂與實施 調(diào)研及可行性論證 2 2 4 專業(yè)剖析與全過程管理 2 2 4 課程體系建設(shè) 1 1 2 小計 5 5 10 課程 與教學(xué) 資源建設(shè) 動物普通病診療技術(shù) 8 8 動物疫病防制技術(shù) 5 3 8 27 動物防疫與檢疫技術(shù) 7 7 動物性食品衛(wèi)生檢驗技術(shù) 4 4 8 養(yǎng)殖場環(huán)境控制 7 7 小計 17 21 38 實訓(xùn)實習(xí)條件 改善 動物防疫與檢疫專業(yè)實訓(xùn) 中心 25 25 動物性食品質(zhì)量安全檢測與分析中心 51 51 教學(xué)動物醫(yī)院 26 26 校外實訓(xùn)基地 3 3 6 小計 54 54 108 校企合作 制度與管理 運行機制 建設(shè) 運行機制建設(shè) 2 2 4 工學(xué)結(jié)合質(zhì)量保障及評價體系建設(shè) 3 3 6 小計 5 5 10 師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè) 專業(yè)帶頭人建設(shè) 6 5 11 骨干教師建設(shè) 6 3 9 “雙師 ”素質(zhì)教師培養(yǎng) 5 5 10 兼職教師隊伍建設(shè) 6 6 12 技術(shù)服務(wù) 3 3 6 技術(shù)培訓(xùn) 3 3 6 小計 29 25 54 合計 110 110 220 七、保障措施 (一 ) 深化校企合作，爭取部門支持 建立完善的校企合作保障體系，發(fā)揮現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的作用，繼續(xù)加強與伊犁州直畜牧獸醫(yī)行業(yè)協(xié)會、養(yǎng)殖企業(yè)協(xié)會等實體的合作力度，重點在人才培養(yǎng)和人才支持方面加強合作，并將人才培養(yǎng)納入?yún)f(xié)會工作計劃。 (四 ) 社會服務(wù)能力顯著增強 以畜牧獸醫(yī)研究所為平臺，以動物性食品質(zhì)量安全檢測與分析中心和動物防疫與檢疫實訓(xùn)中心為載體，以專業(yè)教學(xué)團隊為依托，在動物疫病檢測、動物性食品衛(wèi)生檢驗、寵物疾病診治等領(lǐng)域積極開展技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)和科技咨詢等社會服務(wù)，社會服務(wù)能力顯著增強。 (三 ) 團隊水平明顯提高 通過引進、培養(yǎng)相結(jié)合，提高專業(yè)教師的數(shù)量和水平。 (二 ) 課程體系更加合理 按照動物防疫與檢疫專業(yè)所面向的職業(yè)領(lǐng)域，根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展，結(jié)合本地區(qū)的特色，以職業(yè)領(lǐng)域中典型工作任務(wù)確定專業(yè)課程，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。 表 13 師資隊伍與服務(wù)能力 建設(shè)進度與資金預(yù)算資金（單位：萬元） 項目 資金預(yù)算 20202020 20202020 小計 專業(yè)帶頭人建設(shè) 6 5 11 骨干 教師培養(yǎng) 6 3 9 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 5 5 10 兼職教師隊伍建設(shè) 6 6 12 技術(shù)服務(wù) 3 3 6 技術(shù)培訓(xùn) 3 3 6 小 計 29 25 54 五、預(yù)期成效 通過兩年建設(shè)，進一步改善本專業(yè)的教學(xué)科研條件、提升師資水平、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，提升專業(yè)綜合實力，在人才培養(yǎng)、教學(xué)團隊建設(shè)、科技開發(fā)與推廣、社會服務(wù)等方面都取得顯著成效。依 托專業(yè)教學(xué)團隊和校內(nèi)實訓(xùn)基地，積極開展技術(shù)培訓(xùn)與職業(yè)鑒定等工作，每年為伊犁州培訓(xùn)動物防疫與檢疫從業(yè)人員 300 人，為基層畜牧獸醫(yī)站和畜牧企業(yè)培訓(xùn)和考核鑒定 500 人， 25 社會服務(wù)到款額 10 萬元以上。依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，在建設(shè)期內(nèi)，主持和參加州級科技項目23 項，自治區(qū)級科研項目 12 項，參與科技推廣項目 23 項。 根據(jù)自治區(qū)與伊犁州畜牧業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和區(qū)域特點，開展應(yīng)用性研究。 服務(wù)能力建設(shè) 通過教師晉升、職稱考核管理等人事制度改革，引導(dǎo) 、 激勵專業(yè)教師 為區(qū)域 畜牧業(yè) 經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻 。 表 12 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃一覽表 24 培養(yǎng)項目 培養(yǎng) 途徑與 措施 時間 骨干教師 企業(yè)掛職、頂崗實習(xí)、國內(nèi)先進兄弟院校學(xué)習(xí)、參與精品課程 建設(shè) 5 個月 /人 雙師素質(zhì)教師 企業(yè)生產(chǎn)鍛煉、頂崗實習(xí)、技能培訓(xùn)與考證、參與課程教學(xué)資 源庫建設(shè) 6 個月 /人 兼職教師 隊伍建設(shè) 加強與行業(yè)、企業(yè)合作，建立與本專業(yè)典型 工作任務(wù)相一致的實踐專家資源庫，在保證專業(yè)水平和人才數(shù)量的基礎(chǔ)上實行開放式管理，開展職教理論和教學(xué)能力的培訓(xùn)，并從中選聘 8～ 10 名承擔(dān)本專業(yè)的實習(xí)、實訓(xùn)和校外項崗等實踐教學(xué)工作，通過參與課程整體設(shè)計、參加教學(xué)能力培訓(xùn)等，提高兼職教師的教學(xué)水平。 6．指導(dǎo) 3～ 5 名青年教師的培養(yǎng) 。 4．