新時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與人才評(píng)價(jià)機(jī)制(參考版)
2025-04-15 06:58本頁面
【正文】 如果某學(xué)生在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織活動(dòng)中，只掛個(gè)職務(wù)，卻不參與任何事務(wù)，結(jié)果是仍有較高的素質(zhì)分，這對(duì)其他同學(xué)是不公平的，同時(shí)有助長不正之風(fēng)的可能。我校對(duì)人才的評(píng)價(jià)，體制不夠完善。如果讓同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量寫下評(píng)語的同時(shí)進(jìn)行打分，就可以運(yùn)用上述所建立的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，更容易得出教學(xué)質(zhì)量高低優(yōu)劣的評(píng)價(jià)，也能更好地督促教師改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)期的期末，通過網(wǎng)上評(píng)教的方式，同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)方式，教學(xué)態(tài)度等做出自己的評(píng)價(jià)，其優(yōu)勢(shì)是具有普遍性，能通過所有同學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量作出總結(jié)，克服了片面性。MSE=mse(e)附錄四教學(xué)質(zhì)量與人才評(píng)價(jià)建議書敬愛的校主管部門：1.[net]=train(net,p,t)。=5000。=layerbias={2}。layerWeights={2,1}。inputbias={1}。inputWeights={1,1}。)。},39。,39。net=newff(minmax(pn),[12,3],{39。[pn,minp,maxp]=premnmx(p)。0]39。000。100。101。010。010。000。100。10Z=2n2(m1),其中m為按各專業(yè)排出的學(xué)生素質(zhì)名次。Σ(必修課或選修課成績(jī)*課程學(xué)分)/Σ（課程學(xué)分）在五分制成績(jī)中，優(yōu)秀記90分，良好記80分，中等記70分，及格記60分，不及格記0分。學(xué)生學(xué)期綜合名次：以專業(yè)為單位，按學(xué)期綜合積分又高到低排列，第一名，第二名，第三名.....學(xué)習(xí)積分和素質(zhì)積分的計(jì)算規(guī)則如下：1.z=3n。；x=3n。、等級(jí)證書的重視程度學(xué)校加大對(duì)榮譽(yù)證書、等級(jí)證書的重視，一方面能激發(fā)廣大學(xué)生參與各種知識(shí)競(jìng)賽、省市級(jí)比賽的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面有助于提高學(xué)校的知名度，增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍附錄二華北水利水電學(xué)院全日制教學(xué)考核方式管理準(zhǔn)則（部分）我校采用統(tǒng)一的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)辦法，即定性與定量相結(jié)合的辦法，全面科學(xué)地考察評(píng)價(jià)學(xué)生，引導(dǎo)在校學(xué)生在德智體美等各方面全面發(fā)展，配合學(xué)分制以及大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的事實(shí)?？蓪?shí)施部分科目開卷考試，增加試卷開放性題目的數(shù)量，減少選擇題的數(shù)量。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分的增加，能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，有利于增加就業(yè)的可能性為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍學(xué)習(xí)氛圍，可以讓同學(xué)在選擇學(xué)校統(tǒng)一安排的科目之外，可以主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)其他科目，并準(zhǔn)許參與相關(guān)科目考試，獲得學(xué)分。由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生們逐漸認(rèn)為一味地學(xué)習(xí)、好成績(jī)不一定能找到滿意的工作，忽略了作為學(xué)生該做的本職工作。核算綜合積分時(shí)，將學(xué)習(xí)積分和素質(zhì)積分的比例1:1【J】.安徽建筑工業(yè)學(xué)院2008九.彭志捌數(shù)學(xué)模型【M】.北京：高等教育出版社2003:8【4】宋曉秋.【M】據(jù)的精確性、準(zhǔn)確度要求較高，因此對(duì)數(shù)據(jù)的搜集和篩選方面難度較大，且對(duì)隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)及學(xué)習(xí)率、動(dòng)量因子的選取值將直接影響到模型的評(píng)估質(zhì)量的好壞。但BP模型二評(píng)價(jià)：高校教育教學(xué)質(zhì)量模糊BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型在最大程度上從評(píng)價(jià)結(jié)果來看，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法在最大程度上減少了人為因素的影響，避免了人為設(shè)計(jì)權(quán)重所帶來的誤差和不確定性，提高了模型的有效性。119組的測(cè)試結(jié)果如下對(duì)BP0） （ ）求出仿真誤差值）16 （000） （ ）14 （100） （ ）12 （101） （ ）10 （010） （ ）8 （010） （ ）6 （00） （）5 （1000） （）2 （10） （樣本訓(xùn)練結(jié)果序號(hào) 實(shí)際值 網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)值1 （1詳細(xì)程序見附錄三），：訓(xùn)練過程如圖2所示。 。 。17 。 。 。 。 。 。10 8 。6 。4 。2 C51C41C31C21C111）采集的樣本數(shù)據(jù)，如表6樣本\（5）樣本測(cè)試神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練完畢后，若訓(xùn)練結(jié)果在誤差允許范圍內(nèi)，則用未經(jīng)訓(xùn)練的樣本對(duì)已經(jīng)訓(xùn)練好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)對(duì)任意函數(shù)的任意逼近，BP（4）模擬樣本訓(xùn)練具有1個(gè)隱層（采用Sigmoid一般可以采用“試湊法”，通過比較網(wǎng)絡(luò)輸出誤差與期望誤差之間的擬合程度。若隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)太少，網(wǎng)絡(luò)可能根本不能訓(xùn)練或網(wǎng)絡(luò)性能很差；若隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)太多，雖然可使網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)誤差減小，但一方面使網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練時(shí)間延長，另一方面，訓(xùn)練容易陷入局部極小點(diǎn)而得不到最優(yōu)點(diǎn)。在滿足精度要求的前提下取盡可能緊湊的結(jié)構(gòu)，即取盡可能少的隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)。隱層可以降低網(wǎng)絡(luò)誤差，提高精度。(3)隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)的確定。我們將評(píng)價(jià)結(jié)果作為網(wǎng)絡(luò)的輸出，由于本教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的等級(jí)分為3類，給出綜合評(píng)價(jià)結(jié)論集b=[優(yōu)秀，良好，一般]。(2)根據(jù)我們確定的高校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一共有10個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，將它們作為輸入神經(jīng)元，所以輸入層神經(jīng)元個(gè)數(shù)為a=10。:(l)系統(tǒng)不斷地循環(huán)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1