雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案(參考版)
2024-10-29 17:51本頁面
【正文】 。 六、本辦法自發(fā)文 2020 年 5月 1日起實(shí)施。 （四）教師計(jì)劃到醫(yī)藥衛(wèi) 生行業(yè)一線參加實(shí)踐鍛煉，或外 15 出進(jìn)修，其工資待遇等按《青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。 （二）從 2020 年起，對(duì) 40 歲以下專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師未達(dá)到“雙師”素質(zhì)要求或未取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證書的教師，不得進(jìn)行職稱申報(bào)和不予聘任。是否能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。 五、“雙師型”教師的管理 （一）每年由“雙師型”教師資格認(rèn)定工作組對(duì)“雙師型”教師進(jìn)行考核。 辦公室設(shè)在組織人事部。 （二）認(rèn)定辦法 14 學(xué)院成立“雙師型”教師資格認(rèn)定工作組，對(duì)申報(bào)“雙師型”資格的專業(yè)教師進(jìn)行考核認(rèn)定，并頒發(fā)“雙師”資格認(rèn)定書，“雙師”資格認(rèn)定書使用期限為五年。 四、“雙師型”教師的認(rèn)定 （一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 1．根據(jù)教育部高教司《高職高專院校人才 培養(yǎng)工作水平評(píng)估》等文件規(guī)定，“雙師型”教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的教師： （ 1）具有本專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書； （ 2）近 5 年中有兩年以上（可累計(jì)）在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)； （ 3）近 5 年主持（或主要參與） 1 項(xiàng)應(yīng)用性項(xiàng)目研究，成果已被臨床使用，效益良好； （ 4）近 5 年主持（或主要參與） 2 項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。 （五）積極引進(jìn) 從醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線吸引一些既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有較 13 扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級(jí)技術(shù)人員和管理人員到學(xué)院任教。 (四 )校內(nèi)培訓(xùn) 充分發(fā)揮“校內(nèi)”培養(yǎng)的作用。三是有能力的教師可以參與合作項(xiàng)目的開發(fā)及教師培訓(xùn)。 (二 )院校合作 一是教師去合作醫(yī)院、藥企實(shí)習(xí)，提高職業(yè)教學(xué)能力，以促進(jìn)“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)、推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革的不斷深入。 三、“雙師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)渠道 (一 ) 校外培訓(xùn) 在不影響正常教學(xué)的情況下，各系部每學(xué)年安排一定數(shù)量 12 的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師每周兩次、寒暑假（各 15 天）去醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，連續(xù)五年內(nèi)累計(jì)達(dá)到兩年 以上在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線參加實(shí)踐工作的經(jīng)歷，以加強(qiáng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，達(dá)到“雙師素質(zhì)”教師的要求。專業(yè)課教師為重點(diǎn)，專業(yè)基礎(chǔ)課教師為補(bǔ)充 。 篇三：“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 為切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，以滿足學(xué)院適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求，更好地適應(yīng)高職院校為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的要求，結(jié)合學(xué)院自身 實(shí)際，特制定本方案： 一、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 用 23年時(shí)間，建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、職業(yè)技能過硬、專兼職結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 教師參加“雙師型”教師培訓(xùn)的，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面優(yōu)先考慮。
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