部編小學(xué)語(yǔ)文第一單元教材分析(參考版)
2025-04-09 07:01本頁(yè)面
【正文】 三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2．請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。2．指名讀兒歌。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。三、學(xué)習(xí)生字。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。二、讀兒歌1．自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問(wèn)號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個(gè)字。3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。四、課后練習(xí)1．學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。9．學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不好。7．出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。二、書寫生字1．導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。2．完成課后練習(xí)猜一猜連一連。5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。3．請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。4．指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。（出示“日”）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看？打開(kāi)書看看這些生字是怎樣變化來(lái)的？二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物1．教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字板書設(shè)計(jì)：日月水火教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。三、鞏固認(rèn)讀認(rèn)讀：選自己喜歡的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的？指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。（3）競(jìng)賽讀。認(rèn)讀生字：（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)：口耳目教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。2．限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。我會(huì)記。第二課時(shí)一、鞏固生字我會(huì)認(rèn)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2．把課文讀得有感情、有韻律。四、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。出示生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車讀，全班齊讀。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。出示課題一金木水火土。教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題看圖說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。正確、流利地朗讀課文；背誦課文。5．講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。4．學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。人1．觀察課本中田字格里的范字。交流：我們周圍還有哪些地
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