部編小學(xué)語(yǔ)文第一單元教材分析-wenkub
2023-04-21 07:01:04 本頁(yè)面
【正文】 4 第四課 8 4 第五課 7 3 趣味識(shí)字 5 2 合計(jì) 40 17 這40個(gè)生字是圍繞著學(xué)生對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)的。 《天地人》和《金木水火土》是《易經(jīng)》中典型內(nèi)容，也是古代蒙學(xué)讀物的經(jīng)典語(yǔ)句。 《天地人》和《金木水火土》兩課，采用連接圖設(shè)計(jì)，是一個(gè)整體的故事情境，有人站在大地上觀天感受物質(zhì)世界的變化的情景。同時(shí)，孩子們也這識(shí)字過(guò)程中，對(duì)這些字的造字過(guò)程和漢字演變有一些認(rèn)知。這八個(gè)象形字的認(rèn)識(shí)，是在前面學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界，認(rèn)識(shí)身邊具體的人和物的基礎(chǔ)上，對(duì)具體形象事物的再認(rèn)識(shí)?！翱诙俊笔呛⒆诱f(shuō)話、傾聽(tīng)、觀察所必備的重要生理器官。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周邊生活事物的認(rèn)知，對(duì)人物以及人物角色的定位，這需要學(xué)生剛升入一年級(jí)時(shí)就需要分清。這對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字來(lái)說(shuō)是非常重要的。 一、新教材教學(xué)內(nèi)容的選擇 新教材在教學(xué)內(nèi)容的編排上非常典型和突出。第一單元的教材，共有五節(jié)關(guān)于集中識(shí)字教學(xué)的課文，那么這五節(jié)集中識(shí)字的內(nèi)容編者是怎樣進(jìn)行編排的呢？ （一）選擇高頻字 第一課《天地人》，第二課《金木水火土》，第三課《口耳目》，第四課《日月水火》，第五課《對(duì)韻歌》，這五節(jié)課最典型的特點(diǎn)都是選取了最有代表意義的高頻字。 （二）符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律 這五篇課文的編排，非常符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。 第二課《金木水火土》，“金木水火土”是從基本字這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編排的，我們都知道“金木水火土”代表宇宙中的具體的物質(zhì)，而這五個(gè)元素，在中國(guó)人對(duì)世界萬(wàn)物的理解中，有著典型的和不同的象征意義。所以，孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的第一步，就是從他的生理器官入手。“天上都有哪些呀？”在白天、黑夜中最顯著的就太陽(yáng)和月亮。 第五節(jié)課《對(duì)韻歌》，是從具體可感的一些自然現(xiàn)象和具體的事物，如“云、雨、風(fēng)”等入手，結(jié)合韻語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中識(shí)字?！犊诙俊返牡谝环鍒D，并不是把“口耳目”這三個(gè)器官放大，而是設(shè)置三位小朋友一起看花，聞花香的“看、說(shuō)、聽(tīng)”場(chǎng)景，這樣的設(shè)計(jì)，側(cè)重于這些器官在生活中的體驗(yàn)，呈現(xiàn)了小朋友在一起玩耍的情景，浸潤(rùn)著陶行知六大解放的思想。在《日月水火》一課的插圖中，我們會(huì)看到漢字演變的過(guò)程。同時(shí)，這些生字是學(xué)生漢字學(xué)習(xí)過(guò)程中的字種，認(rèn)識(shí)字種便于今后在識(shí)字教學(xué)中進(jìn)行“基本字帶字”和“形聲字”教學(xué)。 另外，口語(yǔ)交際是圍繞單元識(shí)字設(shè)計(jì)的，“我說(shuō)你做”中的我們一起做游戲，是通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)鞏固識(shí)字的成果，讓學(xué)生在交流中有傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，有表達(dá)的愿望，有交流的分享和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的體現(xiàn)。 第一單元分課時(shí)教案入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作課時(shí)安排：4課時(shí)。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，（3）告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。四、情境演練。五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。教師領(lǐng)讀。四、課堂小結(jié)。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?3．讀一讀。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。教師介紹筆畫(huà)名稱(chēng)橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班
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