八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)131軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-07 03:23本頁(yè)面
【正文】 制作一些全等的三角形，每?jī)蓚€(gè)一組進(jìn)行擺放，你能擺出多少種軸對(duì)稱(chēng)圖形？將你擺放的圖形畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流開(kāi)放性的作業(yè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用軸對(duì)稱(chēng)復(fù)習(xí)上一章的全等三角形，更進(jìn)一步理解全等三角形的對(duì)應(yīng)關(guān)系板書(shū)設(shè)計(jì)一、概念軸對(duì)稱(chēng)圖形兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)二、線段的垂直平分線圖形、幾何語(yǔ)言三、軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱(chēng)，那么對(duì)稱(chēng)軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線 專(zhuān)業(yè)整理分享 。提出問(wèn)題：“這些圖片是如此之美，它們有什么共同的特征嗎？”我會(huì)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極發(fā)言，促使人人都有發(fā)現(xiàn)，人人的發(fā)現(xiàn)都有價(jià)值，并出示多媒體動(dòng)畫(huà)，師生共同得出軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念.這個(gè)問(wèn)題情境結(jié)合生活中的實(shí)例引出本節(jié)課的內(nèi)容，師生共同得出軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．同時(shí)找出概念關(guān)鍵詞，使學(xué)生對(duì)概念有明確的認(rèn)識(shí)感知兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)
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