人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)乘法一單元分析(參考版)
2025-04-07 03:19本頁面
【正文】 8。(3)補(bǔ)充練習(xí)：連一連 2＋2＋2 24 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 57 7＋7＋7＋7 234＋4 191＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1 74（七）課堂小結(jié)，點(diǎn)明目標(biāo)教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了加數(shù)相同的加法還可以用乘法計(jì)算，并能把加數(shù)相同的加法算式寫成乘法算式，還知道了用乘法表示比較簡(jiǎn)便。教師：你能把上面的兩個(gè)加法算式寫成乘法算式嗎？教師：你能舉例說說什么樣的加法算式可以寫成乘法算式嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過小精靈的話、算式比較及相關(guān)史料的介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步溝通相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，理解乘法的意義，感受學(xué)習(xí)乘法的價(jià)值o）（六）鞏固練習(xí)，深入理解乘法的意義(1)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)九第1題。教師利用課件介紹教科書第51頁乘號(hào)的由來。）(3)算式對(duì)比，再次感受用乘法算式表示的簡(jiǎn)潔性，并溝通相同數(shù)相加與乘法算式的聯(lián)系。教師：7個(gè)2相加，用乘法算式表示可以寫成72＝14，讀作：7乘2等于14，也可以寫成27 =14，讀作：2乘7等于14。教師：加數(shù)相同的加法，還可以用什么方法表示？（板書課題：乘法。教師：7個(gè)2連加確實(shí)寫起來比較麻煩，在數(shù)學(xué)上有一種更簡(jiǎn)便的表示方法，聽聽小精靈是怎樣說的。教師：同學(xué)們寫7個(gè)2連加就感覺到麻煩了，想象一下，如果這列過山車再長一些，需要10個(gè)2相加呢？20個(gè)2相加呢……這時(shí)你又有什么感覺呢？你有什么需要嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從自己寫算式到展開想象，讓學(xué)生體驗(yàn)用加法表示多個(gè)數(shù)相加的不便之處，并通過讓學(xué)生兩次談感受，將情感體驗(yàn)暴露出來，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新的表示方法的情感需求。這是幾個(gè)幾？教師：過山車?yán)锕灿卸嗌偃?，你能用一個(gè)加法算式表示嗎？讓一名學(xué)生在黑板上寫出7個(gè)2連加的算式，如下。）（四）加強(qiáng)體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性(1)借助現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需求。教師：這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？（加數(shù)都相同。教師：要求小火車?yán)锕灿卸嗌?
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