高中物理思維訓(xùn)練(參考版)
2025-04-07 02:38本頁面
【正文】 我希望同學(xué)們有信心學(xué)好物理，信心是調(diào)動內(nèi)在潛力的一個重要因素，或者叫它勇氣。在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會一些解題的思維方法。后面我將分成15個思維專題對同學(xué)們進行15課時訓(xùn)練，總之，學(xué)生的思維能力決定著解題能力。當然，在物理解題中，用到的思維方法還有1整體，2隔離，3微元，4等效，5極限，6遞推（數(shù)學(xué)歸納法），7對稱，8作圖，9估算，10假設(shè)，11圖像，12類比（對比），13降維，14近似，15補償（割補）等思維方法。另外對于一些圖象其圖形相似而物理意義不同的圖象，如圖象和圖象、振動圖象和波的圖象等，應(yīng)該注意區(qū)分而不能混淆。正確的物理圖象，能在我們分析物理問題時提供清晰的物理圖景，圖象往往能把與問題相關(guān)的多個因素同時展現(xiàn)出來，這樣，既有助于我們對基本概念、基本規(guī)律的記憶和理解，也有助于我們把握相關(guān)物理量的關(guān)系，有的問題甚至通過圖象直接得到解答。表示物體所通過的路程面積要相等，由圖可知小球乙先到達B點。甲乙兩小球同時以同樣大小的速度從A出發(fā)，沿圓環(huán)按圖示方向向B運動，運動中不脫離環(huán)壁，則：乙甲t甲t乙甲B乙AA． 兩球到達B點的速率相等B． 小球甲先到達B點C． 小球乙先到達B點D． 質(zhì)量小的小球先到達B點解析：由機械能守恒可得兩小球到達B點的速率相等，但哪個球先到達？這種運動學(xué)的問題，若利用圖象、圖象，則可形象直觀。四、圖象思維所謂圖象思維是指利用圖象的物理意義來分析問題的思維方法，如運動學(xué)中的追及問題、振動和波的問題、熱學(xué)中氣體連續(xù)變化的問題，均可利用圖象進行分析，既直觀又方便。是解題中的一種普遍有效的思維方式例7：如圖所示，帶有等量的異種電荷的A、B兩金屬球，A帶+q，B帶 q，用絕緣細線相連后懸起，并置于水平方向的勻強電場E中，當小球重新平衡時，OA、AB兩線與豎直方向夾角是多少？Am1m2BEm2gBqEF解析：先將
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