高中物理思維訓(xùn)練-資料下載頁
2025-04-04 02:38本頁面
【正文】 速率相等，但哪個(gè)球先到達(dá)？這種運(yùn)動(dòng)學(xué)的問題，若利用圖象、圖象，則可形象直觀。畫出圖象如圖，甲先減速后加速，乙先加速后減速。表示物體所通過的路程面積要相等，由圖可知小球乙先到達(dá)B點(diǎn)。答案選（AC）總之，物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具，也是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的一個(gè)重要方面。正確的物理圖象，能在我們分析物理問題時(shí)提供清晰的物理圖景，圖象往往能把與問題相關(guān)的多個(gè)因素同時(shí)展現(xiàn)出來，這樣，既有助于我們對基本概念、基本規(guī)律的記憶和理解，也有助于我們把握相關(guān)物理量的關(guān)系，有的問題甚至通過圖象直接得到解答。但利用圖象解物理題時(shí)，應(yīng)特別注意正確全面理解圖象所表示的物理意義，例如在一個(gè)坐標(biāo)系中的圖象：應(yīng)知道它的坐標(biāo)軸代表什么物理量？是什么單位？是標(biāo)量還是矢量？整個(gè)圖象有何意義。另外對于一些圖象其圖形相似而物理意義不同的圖象，如圖象和圖象、振動(dòng)圖象和波的圖象等，應(yīng)該注意區(qū)分而不能混淆。所以我在課堂中一直強(qiáng)調(diào)圖像要做好圖象題審好點(diǎn)線軸，分析KbS的具體要求。當(dāng)然，在物理解題中，用到的思維方法還有1整體，2隔離，3微元，4等效，5極限，6遞推（數(shù)學(xué)歸納法），7對稱，8作圖，9估算，10假設(shè)，11圖像，12類比（對比），13降維，14近似，15補(bǔ)償（割補(bǔ)）等思維方法。在此不一一闡述。后面我將分成15個(gè)思維專題對同學(xué)們進(jìn)行15課時(shí)訓(xùn)練，總之，學(xué)生的思維能力決定著解題能力。因此，同學(xué)們應(yīng)有意訓(xùn)練自己的思維。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)一些解題的思維方法。這樣，既提高了思維能力和解題能力，又可對物理的興趣更加濃厚，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。我希望同學(xué)們有信心學(xué)好物理，信心是調(diào)動(dòng)內(nèi)在潛力的一個(gè)重要因素，或者叫它勇氣。另外同學(xué)們不要忘了我曾說過的： 減負(fù)不能減掉憂患意識(shí)，減負(fù)不能減掉拼搏精神！ 一個(gè)人去掉自卑自賤自輕自負(fù)，將自信自尊自重自強(qiáng)！ 丹東市第二中學(xué) 單巖5
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