4洞塘小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究課題開題報(bào)告(參考版)
2025-04-05 00:31本頁面
【正文】 重慶市江津區(qū)洞塘小學(xué)?！缎W(xué)語文閱讀教學(xué)研究》課題組 2015年4月1日8。保證開題論證、過程研究、結(jié)題鑒定的各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位；保障外聘專家、購置書刊、資料采集、會議研討、論文結(jié)集等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的如期支付。5．請江津區(qū)教科所、教育管理中心和校級領(lǐng)導(dǎo)積極持久地深入課堂，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教學(xué)改革健康發(fā)展。（2）開展系列讀書活動(dòng)，進(jìn)行理論儲備。4．進(jìn)行專門的理論或?qū)嵺`操作培訓(xùn)，培訓(xùn)的預(yù)期結(jié)果是全體教師都能樹立現(xiàn)代教育觀念，具有優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理論修養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。彭勇、甘業(yè)金、劉思勇、周印參與洞塘小學(xué)《養(yǎng)成教育》課題研究并結(jié)題，他們都有一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)。其中區(qū)級骨干教師1人，高級教師6人，90％為一線教師，為開展課題研究提供了強(qiáng)大的生命力。資料收集、匯編，完成結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的呈現(xiàn)。相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告甘業(yè)金、張雨婷、周印等3中期論證：進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進(jìn)下一階段研究工作，撰寫中期研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)資料、課堂教學(xué)展示、論文匯編、相關(guān)資料匯編。主要階段性成果（限報(bào) 10 項(xiàng)）序號研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人1課題申報(bào)：擬定研究方案，完成《申報(bào)評審書》的填寫，完成申報(bào)。九、本課題的預(yù)期成果負(fù)責(zé)課題各階段的計(jì)劃與總結(jié)。負(fù)責(zé)課題前期問卷調(diào)查、分析材料準(zhǔn)備。負(fù)責(zé)課題研究過程資料收集整理及電子文檔處理相關(guān)工作。：甘業(yè)金,教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)課題理論指導(dǎo)和課題研究制度建設(shè)以及資料整理。第三階段:課題總結(jié)階段（2015年8月至2015年12月）課題組進(jìn)行結(jié)題的相關(guān)工作，完成研究報(bào)告、工作報(bào)告和相關(guān)課題成果資料的整理工作，召開結(jié)題現(xiàn)場會。，召開開題會正式實(shí)施研究，各年級根據(jù)課題中心組的研究方案分年段進(jìn)行研究。，討論和修改課題方案，明確各階段研究工作重心。、11月，召開本校小語教研中心組第二次會議，確立研究課題，布置研究工作，明確分工，下達(dá)研究計(jì)劃。七、課題研究的過程根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，本課題研究分為三個(gè)階段，交叉滾動(dòng)前進(jìn)。不斷完善本課題的研究。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法主要是通過對本課題研究過程中較
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