校長(zhǎng)專題講座三(參考版)
2025-03-29 01:53本頁面
【正文】 。學(xué)校常規(guī)管理的強(qiáng)化，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深化，改革的不斷深化帶來了管理的科學(xué)化，從而進(jìn)一步提高了教育質(zhì)量。學(xué)校建立起包括學(xué)生、教工、家長(zhǎng)在內(nèi)的民主接待日制度。職代會(huì)每學(xué)年舉行一次。（3）在管理方法上抓民主、制度、競(jìng)爭(zhēng)，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，依法治校。在管理工作中，他們十分重視行為管理，努力形成一個(gè)素質(zhì)良好，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和諧的優(yōu)化整體。抓程序管理上，一是把全校工作按教導(dǎo)，政教、總務(wù)分為三個(gè)方面，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各分管一系統(tǒng)，各職能部門、處組室、班級(jí)只有一個(gè)“婆婆”，“對(duì)上負(fù)責(zé)一級(jí)，對(duì)下管好一級(jí)”，權(quán)力層層有，任務(wù)層層擔(dān)，責(zé)任層層負(fù)；二是精減層次和人員，充分發(fā)揮每個(gè)系統(tǒng)、部門層次上工作人員的主觀能動(dòng)性，使信息反饋線路短，同時(shí)使領(lǐng)導(dǎo)不被瑣碎的具體事務(wù)纏身。他們的主要做法是：（1）在管理內(nèi)容上重視日標(biāo)、計(jì)劃和項(xiàng)目，避免短期行為和失控現(xiàn)象。怎樣處理好管理和改革的關(guān)系呢？現(xiàn)在介紹一所重點(diǎn)中學(xué)，抓常規(guī)管理改革的五年規(guī)劃及其經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，把學(xué)校管理活動(dòng)中最基本的、相對(duì)穩(wěn)定的管理內(nèi)容，通過切實(shí)可行的制度、辦法和措施，使之成為學(xué)校師生員工的自覺行為和優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)校工作規(guī)范化、制度化。設(shè)計(jì)與組織好教學(xué)，為教師提供教研課題，幫助教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要用科學(xué)的指導(dǎo)思想實(shí)施教學(xué)管理，指導(dǎo)教師在教學(xué)中全面貫徹教育方針，保證社會(huì)主義政治方向，符合教育規(guī)律，糾正在教學(xué)中易出現(xiàn)的不應(yīng)有的偏向。對(duì)學(xué)校教務(wù)進(jìn)行科學(xué)的管理，是當(dāng)前教育實(shí)踐急需解決的一個(gè)重要課題。教務(wù)工作是一個(gè)多序列、多層次、多因素的動(dòng)態(tài)過程。（7）要注重實(shí)效，保證活動(dòng)內(nèi)容和教材基礎(chǔ)知識(shí)的一致性。（5）每次活動(dòng)都要做好記載，妥善保存學(xué)生的各種成果。教師的指導(dǎo)要不是和學(xué)生的積極性，主動(dòng)性結(jié)合起來。要注意克服課外活動(dòng)“課堂化”的現(xiàn)象。（3）活動(dòng)的知識(shí)性、趣味性和教育性相結(jié)合。（2）要結(jié)合學(xué)生年齡，性格特點(diǎn)，確定活動(dòng)形式和內(nèi)容：形式要多種多祥，內(nèi)容要豐富多采，多從感性的，直觀的、學(xué)生愛好的事物和問題入手，激發(fā)學(xué)生參加活劫的興趣和要求，寓利學(xué)知識(shí)和技能于學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)之中。各學(xué)校在制訂學(xué)年(學(xué)期)工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)把課外活動(dòng)列入正常的教學(xué)計(jì)劃。（1）課外活動(dòng)的組織和管理。通過課外活動(dòng)使學(xué)生對(duì)課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用和深化，也是學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程?！罢n內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。試卷分析一般包括：知識(shí)的范圍是否合乎教學(xué)大綱的規(guī)定，教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握情況，理解和掌握教材的程度，掌握知識(shí)的牢固情況，所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況，書面敘述及運(yùn)算能力，各個(gè)題目、各類知識(shí)的正、誤人數(shù)以及平均及格串，各科及格率，優(yōu)秀率和提高串，并填寫《試卷分析表》。要嚴(yán)格控制留級(jí)幅度，不得超過5%。（8）學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，要力求全面，準(zhǔn)確。規(guī)定各科畢業(yè)考試合格者，發(fā)給畢業(yè)證書(必要時(shí)可與招生考試統(tǒng)一進(jìn)行)。（7）畢業(yè)考試結(jié)合最后學(xué)期考試進(jìn)行。（6）確定升留級(jí)科目。（5）因病不能參加考試的學(xué)生，可出據(jù)醫(yī)生證明或由家長(zhǎng)申請(qǐng)，經(jīng)班主任同意，由教務(wù)主任(或校長(zhǎng))批準(zhǔn)，分別情況準(zhǔn)予免試或補(bǔ)考。評(píng)定學(xué)期成績(jī)時(shí)，平時(shí)考查成績(jī)占50％。平時(shí)的單元復(fù)習(xí)檢查，以課堂提問和作業(yè)考查為主，也可以適當(dāng)采取做測(cè)驗(yàn)性作業(yè)的方式進(jìn)行。（3）嚴(yán)格控制考試科目和測(cè)驗(yàn)次數(shù)?？荚嚹康囊欢ㄒ鞔_，內(nèi)容的份量比例要適當(dāng)，形式要趨向多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化(見《標(biāo)準(zhǔn)化考試的常規(guī)要求》)。（1）成績(jī)考核的目的是了解學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智能酌情況，是幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)的過程，也有利于教師研究和改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（6）輔導(dǎo)時(shí)要有全面觀點(diǎn)，隨時(shí)注意照顧其它學(xué)利，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不損害學(xué)生健康。（5）補(bǔ)習(xí)要持之以恒。在方法上可以采取輔導(dǎo)專談，問題解答、組織學(xué)生互相學(xué)習(xí)和介紹資料等多種形式。（4）采取多種形式補(bǔ)課。（3）要深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有刨見、有抱負(fù)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)支持，培養(yǎng)。為了避免優(yōu)生“吃不飽”和差生“吃不消”的現(xiàn)象教師在搞好班級(jí)教學(xué)的同時(shí)，對(duì)兩頭的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)的基本要求是：（1）平時(shí)學(xué)生提問，應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助。課外輔導(dǎo)常規(guī)。每學(xué)期由學(xué)校組織對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改情況進(jìn)行評(píng)定，舉行作業(yè)展覽，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要由教務(wù)處或任課教師妥善保存。作業(yè)批改量要求：工作量與班容量正?；虻陀诎嗳萘康陌嗉?jí)要全批全比超工作量或超班容量的班級(jí)可適當(dāng)降低作業(yè)批改數(shù)量(由教務(wù)處具體確定)，不允許學(xué)生代替教師批改作業(yè)。F作業(yè)批改形
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