校長(zhǎng)專(zhuān)題講座三-閱讀頁(yè)
2025-04-10 01:53本頁(yè)面
【正文】 持經(jīng)常性填寫(xiě)，便于對(duì)作業(yè)進(jìn)行講批評(píng)輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)批改可采取全批全改，精批細(xì)改，略批略改，抽樣批改，個(gè)別面批，師生共同板演批改和老師講評(píng)與學(xué)生討論訂正等多種方法。G作業(yè)的評(píng)定、展覽和保存。L要在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中和教師教學(xué)中的問(wèn)題，以便及肘糾正。課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的查漏補(bǔ)缺和必要的補(bǔ)充提高，決不能把它排斥在教學(xué)全過(guò)程之外，認(rèn)為可有可無(wú)。（2）要因材施教。對(duì)知識(shí)缺漏較多和因病因事缺課的學(xué)生要及時(shí)地有汁劃地補(bǔ)課。發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)的學(xué)生，要及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，作好工作；幫助學(xué)生釋疑補(bǔ)課，以防功課拉得太遠(yuǎn)而失掉信心。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別補(bǔ)，共性問(wèn)題集體補(bǔ)。但應(yīng)以小型、個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體補(bǔ)課要適當(dāng)控制人數(shù)和次數(shù)。指導(dǎo)一個(gè)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生拔尖，特別是幫助一個(gè)差生跟班，教師要有高度責(zé)任心，要耐心，及時(shí)、持之以恒，使優(yōu)生更憂(yōu)，差生轉(zhuǎn)化。成績(jī)考核與評(píng)定常規(guī)。（2）考試要以教學(xué)大綱和教材的基本要求為依據(jù)，著重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌捏和運(yùn)用?？荚嚪治鲆茖W(xué)，分析出區(qū)分度、通過(guò)率、信度、效度，不出偏題，怪題，不搞突然襲擊，不要因考試造成學(xué)生精神過(guò)度緊張和勞累，更不能把考試作為強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)和懲罰學(xué)生的手段。中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)；小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)，可每學(xué)期期中和期末各進(jìn)行一次考試，其它課程只進(jìn)行期末考試。（4）成績(jī)考核一律采用百分制，六十分為及格，一百分為滿(mǎn)分，期末考試只考本學(xué)期內(nèi)容。期末考試成績(jī)占50％。免試學(xué)科的學(xué)期成績(jī)，可根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定。根據(jù)規(guī)定，各學(xué)科成績(jī)及格者，準(zhǔn)予升級(jí)，成績(jī)特別優(yōu)異，經(jīng)考核合格，允許跳級(jí)，不及格者應(yīng)補(bǔ)考，經(jīng)補(bǔ)考后，中學(xué)有三科不及格者，小學(xué)有兩科不及格者，可予留級(jí)，但要從嚴(yán)掌握。畢業(yè)考試科目，以最后一學(xué)年所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系上一學(xué)年內(nèi)容，統(tǒng)一命題。不及格的學(xué)科應(yīng)補(bǔ)考。實(shí)事求是，決定學(xué)生留級(jí)，應(yīng)由班主任提出意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校研究批?準(zhǔn)。（9）期中、期末考試后要進(jìn)行試卷分析，總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出提高質(zhì)量的具體措施。教務(wù)處批準(zhǔn)o課外活動(dòng)常規(guī)。課外活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。它對(duì)提高教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生能力和個(gè)性，具有極其重要的意義。課外活動(dòng)管理工作，中學(xué)由教務(wù)主任具體領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)由校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任具體領(lǐng)導(dǎo)?；顒?dòng)內(nèi)容、目的要求、時(shí)間，地點(diǎn)，參加人員，活動(dòng)方式以及組織準(zhǔn)備、檢查措施等，必須具體明確，以保證活動(dòng)的最佳效果。防止形式呆板．內(nèi)容枯燥、千篇一律的活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行鞏固、深化，又以課外活動(dòng)獲得的成果來(lái)充實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容，不能把二者割裂開(kāi)來(lái)。（4）在課外活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定活動(dòng)的方向，選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，并在活動(dòng)中給予具體指導(dǎo)。（6）學(xué)校在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，可結(jié)合學(xué)校工作舉辦課外活動(dòng)成績(jī)展覽，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、家枝代表參觀指導(dǎo)，以推功活動(dòng)的開(kāi)展。教務(wù)工作管理制度。在學(xué)校各項(xiàng)工作中占的比重較大，其質(zhì)量好壞直接關(guān)系教育目的的實(shí)現(xiàn)。（1）教務(wù)工作管理任務(wù)：A幫助教師樹(shù)立正確的教學(xué)思想。如：只注重學(xué)習(xí)，忽視身體和思想，精力集中在高年級(jí)，放松低年級(jí)，重視畢業(yè)班，忽視非畢業(yè)班，偏愛(ài)優(yōu)生，忽視差蟲(chóng)，只顧本學(xué)科；忽視各學(xué)科間的有機(jī)配合等。二、抓常規(guī)促進(jìn)改革，抓改革完善常規(guī)。學(xué)校管理是基礎(chǔ)，改革是突破。他們抓常規(guī)促進(jìn)改革，抓改革完善常規(guī)，建立起一個(gè)職責(zé)層次清晰、協(xié)調(diào)聯(lián)系有效、信息反饋通暢的學(xué)校管理機(jī)制。（2）在管理結(jié)構(gòu)上抓程序、協(xié)調(diào)、行為，優(yōu)化整體效應(yīng)，把“內(nèi)耗”減到最低限度。在協(xié)調(diào)管理方面采取三個(gè)辦法：一是確定辦公室的協(xié)調(diào)功能，主要協(xié)調(diào)辦公宣，教導(dǎo)處，總務(wù)處，團(tuán)支部四大職能部門(mén)；二是除教研組為主體活動(dòng)外，建立年級(jí)組，協(xié)調(diào)一個(gè)年級(jí)的德智體各項(xiàng)活動(dòng)；三是在總務(wù)系統(tǒng)建立管理組，如財(cái)會(huì)組、膳食組、事務(wù)組，基建組，將水、電，財(cái)、物等歸口管理，發(fā)揮協(xié)調(diào)功能。他們抓的幾項(xiàng)工作是：一改善住房條件，使全部中老年教師和部分青年教師住宿條件得到很大改善；二關(guān)心教師的婚姻、進(jìn)修、子女等問(wèn)題；三合理使用人才，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)要求，生活上和教師待遇一祥，不搞特殊，工作上率先垂范，以身作則。他們發(fā)動(dòng)全校師生以主人翁的態(tài)度參加管理，使領(lǐng)導(dǎo)的決策建立在充分民主的基礎(chǔ)上，同時(shí)保證民主渠道暢通。校長(zhǎng)報(bào)告工作，分組民主評(píng)議，并形成決議，供領(lǐng)導(dǎo)層決策參考。學(xué)校還教代會(huì)，在重大問(wèn)題決策之前，由教代會(huì)論證。幾年來(lái)，這所中學(xué)努力提高科學(xué)管理水平，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人的積極性，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育的改革，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提
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