【正文】 1現(xiàn)在課堂教學(xué)中大量使用多媒體教學(xué)手段，對(duì)此你有何看法，請(qǐng)選擇，并說說你的理由：　　(1)支。1胡錦濤總書記在黨的十七政治報(bào)告中提出：“辦好人民滿意的教育”。9．應(yīng)盡量用我們虔誠認(rèn)真的態(tài)度和實(shí)事求是的精神來感動(dòng)記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。對(duì)體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長及當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)。7．本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對(duì)和積極處理。取得第一手證明資料。3．召集校委會(huì)成員共同商量解決方案，并做好分工。1你認(rèn)為所在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該主要解決哪些問題？答：主要解決的問題：1．減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；2．壯大骨干教師群體1某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺(tái)記者突然來到學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長，應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說一說你的主要思路和大致安排。這樣的校長才會(huì)深得人心，工作才順利開展。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。1學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力?答：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。變重行政管理為重“人本”管理。學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。不利于青少年的身心健康。近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。做為校長要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的?答：首先肯定兩者并不矛盾。設(shè)立校長信箱， 聽取師生意見，召開家長座談會(huì)，聽取家長意見。事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。 答：學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。 誠懇待人，關(guān)心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績(jī)。　　四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)工作的新局面。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。我要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，教師埋頭于教學(xué)，對(duì)外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，開闊其眼界，從而構(gòu)建一種新的學(xué)校環(huán)境。4|、如果我能競(jìng)聘為校長，我主要從以下幾個(gè)方面去開展工作 　　答：一、首先調(diào)動(dòng)教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。六是有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。五是有勤學(xué)好問、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)的精神。四是有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。參加工作以來，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。 你憑什么競(jìng)聘校長，自己有什么優(yōu)勢(shì)？答：我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。久而久之，人們會(huì)被校長的魅力所折服，會(huì)被校長的激情所感動(dòng)，會(huì)在課后評(píng)議中對(duì)校長的學(xué)識(shí)產(chǎn)生欽佩之心，會(huì)在突發(fā)事件中對(duì)校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。 如何建立校長的權(quán)威？答：（一）、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（2）、封閉管理與分級(jí)管理相結(jié)合，由“決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)”組成封閉管理體系，分級(jí)管理做到教導(dǎo)處、總務(wù)處各負(fù)其責(zé)。這樣的校長才會(huì)深得人心，工作才倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。 答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力?變“結(jié)果管理”為“過程管理”。變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。答案要點(diǎn)：學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。 七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。不利于青少年的身心健康。六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的教師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。做為校長要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。 答案要點(diǎn)：首先肯定兩者并不矛盾。四、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的?召開教代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。召開民主生活會(huì)，聽取大家的批評(píng)與建議。 答案要點(diǎn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。三、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主?要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。 改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。 答案要點(diǎn)：學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。 ） ）8 ）7 ）6 √ 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 （）4 教師享有六項(xiàng)權(quán)利，履行六項(xiàng)義務(wù)。 （ ）2 （√ 在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。 判斷題： 調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。 教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌麢C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)作出處理。 在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。 中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所。5 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。432 18 以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法二 教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的通信隱私權(quán)4 新修改的《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是不收學(xué)費(fèi)6 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使9項(xiàng)權(quán)利，履行6項(xiàng)義務(wù)。 1 新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條。 選擇題:”競(jìng)聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn)；有成績(jī)不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開創(chuàng)“揚(yáng)長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。二是抓好制度促管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)?！　　　∽ズ谩啊∷捻?xiàng)工作”。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員?！　　　?shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”?！　　　?jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。由于在教學(xué)方面取得的突出成績(jī)，2001年我入選國家級(jí)骨干教師，參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余，我堅(jiān)持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎(jiǎng)發(fā)表。　　　　第三、有較高的專業(yè)知識(shí)水平。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績(jī)嗎？　　　　第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和能力。凡是我想做的事情都做到了。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。1991年調(diào)入城南完小工作，1999年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱， 2004年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長。國家級(jí)骨干教師。我自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！∩衔绾?！　　　　首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)！學(xué)校校長副校長實(shí)行公平、公正、公開地競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。當(dāng)我站在沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市十大杰出青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的奉獻(xiàn)?！　×?、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情?！　【哂袃?yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模?！　∽鳛橐幻细竦男ｉL，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃等制度共十五種，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。因此，校長要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。校長負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決議和運(yùn)籌。力求做到多帶課，帶好課。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法?！　⌒W(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。那么，如何認(rèn)真履行校長職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長呢？　　一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。 作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。（2）精神需要六、校長溝通力的訓(xùn)練（一）學(xué)會(huì)傾聽，共建愿景校長與中層領(lǐng)導(dǎo)的溝通校長與有誤會(huì)的教師溝通校長與錯(cuò)怪了的教師溝通校長與年輕教師的溝通校長與老教師的溝通校長與女教師的溝通校長與弱勢(shì)教師的溝通（二）善于表達(dá)，言行一致校長要有公仆心校長要有知人善任心校長要有仁和心校長要有善于利導(dǎo)人心校長要以誠換人心校長要以德服人心（三）協(xié)調(diào)矛盾，化解沖突