【正文】 。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。我們一定高舉“科研興校”旗幟，創(chuàng)建學校教育特色，力爭出成品出精品，真抓實干，乘風破浪，奮勇直前，向高質量、高標準的辦學目標邁進！參考文獻：《讓“責任感”與孩子的成長同行》。我校將按著此體系目標以課題組為牽引，全校各班級參與責任意識培養(yǎng)這一工程。如何更好與家長進行溝通是我們課題組下一階段要研究的重點之一。實驗教師的研究熱情，被指導檢查成長日記、家校聯系卡、行為作業(yè)設計等繁瑣工作耗費，擔心影響教學成績，占用休息時間，致使教師得過且過，缺少動力源。其次，分數決定命運的教育大環(huán)境，使德育教育難以形成合力。研究教師的經驗及反思課在全縣推廣。參會人員首先觀摩檔案資料，大家在參觀中相互學習，相互借鑒，相互探究；接下來與會人員聽尚麗珠老師《責任伴我成長》反思課。2013年5月23日，全縣中小學校長、德育主任、課題主持人、研究教師60余人在我校召開新賓縣“十二五”教育科研課題研究中期推進暨“培養(yǎng)學生責任意識研究”階段成果展示會。對家庭教育的重要性家長有了清晰的認識，家長走出對孩子重智育輕德育培養(yǎng)的錯誤理念，走出了家庭教育的誤區(qū)，明確了家長在孩子終身發(fā)展和幸福成長中擔負的責任和履行的義務。在研究過程中，大家收集資料，相互學習，合作探究，形成了團結協作的團隊；通過課題組析出《教育敘事》集錦、《體驗式主題班會》集錦、《優(yōu)秀教育案例》集錦，編輯學生反思、集整出版學生詩集等活動，教師的理論素養(yǎng)得到了提高。課題研究，使教師成為研究者，促進教師專業(yè)發(fā)展。學生的精神面貌，校園環(huán)境都發(fā)生巨大的變化。我整理好時，已經是汗流浹背，但看到清清爽爽的房間，心里甜甜的。遲鋮寫到：今天我放學回家，見房間亂了，便動手整理。這一天我都很高興。老奶奶連忙道謝。前、后測數據對比項目數據檢測前測后測能%基本能%不能%能%基本能%不能%物品整理21314867303家務方面10355565269對他人方面30205073243集體方面20305062317零用錢、家務23314658266個人衛(wèi)生15295670228處理垃圾6425261309尊師敬老23591885123守紀方面62201871245通過成長日記，有效促進學生的自我反省，如于蛟在成長日記中寫道：今天我放學回家，見一位老奶奶沒有座位，還拿著一籃子菜，被人擠來擠去，十分難受。通過責任意識的實踐研究，學生責任意識增強了，生活里多了一份責任，個性里添了一份自信。B10做合格的小公民C28熱愛祖國，熱愛班集體。C26課間操站排能自覺約束自己，做到快靜齊，做操動作規(guī)范。B8互幫互助共享快樂C24積極主動幫助他人，享受幫助他人的快樂。C21感恩于社會。C19外出時，隔一段時間要給父母打電話，匯報自己的情況。C16上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁從樓梯把手上滑下。C14口里含著食物，互相打鬧、跑跳。C12對老師說實話、真話，不欺騙老師。C10上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。C8父母不在家時能正確使用電磁爐、電飯鍋做飯菜。C6能洗自己的衣物、床單等。C4樂于參與討論，敢于發(fā)表意見，表達有條理。C3快速默讀，每分鐘不少于300字。C28助 人 為 樂五年級小學生責任意識培養(yǎng)目標體系 一級序號一級目標二級序號二級目標三級序號三級目標A1對自己負責B1養(yǎng)成良好的學習習慣C1認真做好預習，寫好預習筆記。C25不打架，不罵人，C26間操列隊塊、靜、齊。A3對集體負責B9爭做集體的小主人C23節(jié)約用水，主動關閉水龍頭。B7學會欣賞他人C21能發(fā)現別人的優(yōu)點，并愿意學習他人的優(yōu)點。C19感恩于大自然。A2對他人負責B6擁有感恩心C17作業(yè)干凈、整潔，讓老師省心。C15會使用報警電話。B4安全伴我行C13自覺遵守交通規(guī)則。C12升旗時，立正站立，敬隊禮，認真聽國旗下講話。B3做個善自律講禮儀的好孩子C9就餐有秩序，保持安靜，不亂倒飯菜，不亂扔食物；C10養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。C7做好值日生工作，物放有序。B2自己的事情自己做C5早晨起床后能簡單整理房間，疊被子。C3樂于書面表達，愿意與他人分享習作的快樂。三年級小學生責任意識培養(yǎng)目標 一級序號一級目標二級序號二級目標三級序號三級目標A1對自己負責B1養(yǎng)成良好的學習習慣C1能用硬筆，熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、正確、整潔。B10講公德遵守法則做合格的小公民C25文明就餐，不浪費糧食。A3對集體負責B9爭做集體的小主人C23校內發(fā)現贓物，主動撿起。B7學會欣賞他人C21發(fā)現別人的優(yōu)點或在在他人的引導下發(fā)現別人的優(yōu)點，能模仿他人的優(yōu)點去做。C19父母和其他長輩累了能給他們捶背。睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。C16出門要告知父母。C14上下車有序站排，在車上不瘋打鬧。C12上課不搞小動作，在走廊里不說話。C10飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。B3做個善自律講禮儀的好孩子C9見老師主動問好，分別時說再見。B2自己的事情自己做C5能洗小物件衣物（紅領巾、自己的褲頭、襪子）C6自己穿衣服，系鞋帶C7搞好個人衛(wèi)生：自己洗臉、剪指甲，飯前便后洗手。C3初步學會合作，能認真聽別人講話，努力了解講話內容?，F將一、三、五年級責任意識培養(yǎng)目標評價體系展示如下：一年級小學生責任意識培養(yǎng)目標體系 一級序號一級目標二級序號二級目標三級序號三級目標A1對自己負責B1養(yǎng)成良好的學習習慣C1激發(fā)學習興趣。有梯次，分類有序推進，有效推進學?？傮w目標的實現。做好課題研究與實驗的總結工作，撰寫研究與實驗報告。編撰了課題載體《心綠》，出版了三期，第四期正在編制中。組織課題組編輯學生反思集。初步具有了對自己、對他人、對社會的責任心。每個部分各有21個問題，在對問卷進行分析時，我們從各項數據中看到學生的綜合評價已達到預期目標。家長與教師的溝通多了，臉上的笑容多了。責任意識明星幫的建立極大地調動學生改正不良習慣爭當小明星的熱情。對自己負責設定自理明星、勤儉明星、好學明星、文明明星；對他人負責設定誠信明星、孝敬明星、尊師明星、團結明星；對集體負責設定爭光明星、衛(wèi)生明星、智慧明星、守紀明星。建立責任意識明星榜，完善學生責任意識綜合評價。每個學生的評價語要反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，又能使家長和學校有效地溝通，了解孩子的學習生活等方面情況。寫好期末評價語。年度明星。每月有每月針對性。月明星獎勵。 1體育達標者笑臉不僅是老師獎勵，也可以是組長或班干部、其他老師等。累計半年 不挑食，不浪費糧食。(少則兩個，多則五個不等)不曠操，不曠課，累計一月 有病、有事及時請假。為班級獲得榮譽者。累計一周 參與黑板報更換。累計半月 D、其他認真做操。累計一周學具準備及時，用完自行整理，包括書本。累計一周每日書桌收拾干凈。B、值日評價按時值日累計一周認真值日累計一周值日工具準備充分且愛護工具，用完后擺放整齊。遇到疑難題主動求教。課上有獨到見解。聽課姿勢端正。例如：三年二班責任意識培養(yǎng)評價體系《學生對自己負責評價及獎勵方案》：A、學習評價按時按成作業(yè)，書寫工整。同時激勵著不同層次學生的素質全方面發(fā)展，讓每個學生尋求自我實現的價值。她仰著小臉問我：“老師能給我們班增加小紅旗嗎？”我告訴她“能”。如匯操比賽、運動會、朗讀比賽等活動中獲得第一名我們會給他所在的班級加分，在周評比榜上粘貼小紅旗，在活動中增強學生的集體責任感。評價辦法是學生每做好一項，獎