大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題與對(duì)策(參考版)
2025-03-28 12:51本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。參考文獻(xiàn)[1]鄭林杰：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究[J]，新華文摘，2009.[2]張怡：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查[J]，新華文摘，2012(3).[3]李新?。捍髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題及對(duì)策[J]，新華文摘，2011(2).[4]儲(chǔ)亞平：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀探析[J]，金融經(jīng)濟(jì)，2010.[5]王淑芬：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的主要問題及原因分析[J]，新華文摘，2012(9).1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬?？傊?創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一種模式,與其他就業(yè)模式相比,所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地，消極的等待他人給自己“機(jī)會(huì)”,而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“機(jī)會(huì)”，使未來掌握在自己手中。目前瑞典中小學(xué)開發(fā)了大量創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲，使學(xué)生們從小就對(duì)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、成本及利潤(rùn)等重要概念產(chǎn)生了興趣。在韓國(guó)，幾乎每一所大學(xué)里都設(shè)有創(chuàng)業(yè)支援中心，在支援中心，大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)在美國(guó)，20世紀(jì)70年代開始就已在大學(xué)內(nèi)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，到21世紀(jì)初期就已形成了比較完善的體系結(jié)構(gòu)，如仁斯里爾理工大學(xué)將創(chuàng)業(yè)教育擺在學(xué)校教學(xué)與管理工作的重要位置，該校商學(xué)院院長(zhǎng)親自兼任創(chuàng)業(yè)教育中心主任。例如在校內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，讓想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以加入，并且邀請(qǐng)一些曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功或失敗的人進(jìn)行團(tuán)內(nèi)交流，也可以利用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)論壇，鼓勵(lì)一些正在創(chuàng)業(yè)或來自五湖四海的創(chuàng)業(yè)人士，以自己的親身體會(huì)予以交流，探討。在當(dāng)代社會(huì)尤其是以90后為主的創(chuàng)業(yè)群體大都心理脆弱，自尊心強(qiáng)，在創(chuàng)業(yè)失敗后就認(rèn)為整個(gè)人生都是失敗的，從而走上不歸之路，這是及其可惜的，因此應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的輔導(dǎo)，使其敢于面對(duì)失敗，甚至越挫越勇，從哪里摔倒就從哪里站起。（三）大學(xué)生提升自身素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)層次和技術(shù)含量當(dāng)代日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)壓力對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)提出了更高的要求。在教學(xué)方法上,要運(yùn)用啟發(fā)性、互動(dòng)性的教學(xué)方法。在課程設(shè)置上,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,增加開闊視野激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)基本技能的課程，也可開設(shè)一些極具發(fā)展前景和市場(chǎng)所需要的課程，使大學(xué)生可以全面了解市場(chǎng)發(fā)展情況以及缺乏什么。其次，高?？梢远ㄆ诮M織開展各種專業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng),以利于鍛煉和提高學(xué)生的組織力、判斷力、前瞻力和動(dòng)手操作能力，并可從中發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生的不足之處，使其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。首先，可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講堂,讓大學(xué)生了解一些創(chuàng)業(yè)的基本條件和基本路徑，也可以在校內(nèi)設(shè)一個(gè)創(chuàng)業(yè)法律小組或咨詢臺(tái)，讓大學(xué)生遇到問題時(shí)可以有詢問的對(duì)象，也可以設(shè)立創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)，給予大學(xué)生一些資金上的支持，同時(shí)如果大學(xué)生有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)也可允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)辦企業(yè)，我們都知道微軟的創(chuàng)始人比爾蓋茨曾為了創(chuàng)業(yè)而放棄了上學(xué)，雖然他取得了成功，可當(dāng)他在成功后受到采訪時(shí)說過沒能完成大學(xué)生活是很可惜的，所以我覺得可以允許大學(xué)生邊創(chuàng)業(yè)邊上學(xué)或先創(chuàng)業(yè)再繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷給大學(xué)生“充電”。各種新聞媒體要完善工作機(jī)制，要對(duì)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典型事例進(jìn)行大
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