科研課題開題報告(參考版)
2025-03-28 06:40本頁面
【正文】 來保障本實驗課題的順利實施。本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都會給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。引導學生在看電視時，還有路牌名、公路邊的公交車牌，大街上的廣告等（二）預期成果識字教學優(yōu)秀教學設計研究論文、課題研究報告學生《課外識字記錄本》七、課題組的組織與分工吳寶靜 制定方案、組織與實施王立平 指導學習 具體研究曹淑英 定期輔導 具體研究胡靜華 定期輔導 具體研究董鏡秋 課堂教學、具體研究吳廣瑩 課堂教學、具體研究李英男 課堂教學 具體研究于 慧 個案分析、整理材料 史艷榮 查找文獻 具體研究張丹陽 建立檔案、整理材料安英慧 階段小結 具體研究八、課題研究的可行性分析本課題組成員均分別為市、區(qū)、校教學骨干，課堂教學經驗豐富，課改意識、教學科研能力都比較強，都有曾參與省、市級課題實踐研究的經歷。與家長達成共識，請家長利用一切可利用的時機教孩子識字。建立識字檔案袋，引導學生在生活中閱讀、識字。如舉行朗讀比賽、講故事比賽、查字典比賽、課外識字展示等活動，不但學生喜歡，更能以此推動學生自主識字能力的發(fā)展。整個年級形成良好的識字氛圍。將教師的教轉化成學生主動的學。根據漢字構字特點，引導學生掌握基本的識字方法。還可以根據每課生字的特點，把兒歌、表演、畫圖等多種游戲形式引進課堂，讓學生喜歡識字。六、課題研究的預期效果和成果（一）預期效果 學生學習識字興趣增強?？偨Y階段（ ——）（1）搜集實驗中積累的資料，從中總結經驗、尋找規(guī)律，反思得失，著手撰寫本課題研究報告。（3）做好課題研究過程中的資料收集工作。實施階段（ ——）（1）點上實驗：根據課文特點、每課生字的特點，把兒歌、表演、畫圖等多種游戲形式引進課堂；開展豐富多彩的語文實踐活動，展示識字能力：建立識字檔案袋，引導學生在生活中閱讀、識字。（3）開展調查研究
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