科研課題開題報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 它艱巨，是因?yàn)橹袊鴿h字的數(shù)量太多，而且字形復(fù)雜，難記難寫；字音字義又變化多端，實(shí)在是比較難掌握。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。其一，本課題更多地關(guān)注學(xué)生的健康成長，更多地從學(xué)生將來的工作、學(xué)習(xí)、生活這個(gè)可持續(xù)發(fā)展的角度去設(shè)計(jì)學(xué)生識字的形式，開展生活化識字活動(dòng)，使學(xué)生在生活中自主地識字，在識字中更好地生活?！白灾髯R字”：它表現(xiàn)在：建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能識”；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想識”；建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會識”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持識”。三、課題研究的目標(biāo)（一） 科研目標(biāo)通過研究，探索一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的自主識字教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使用行動(dòng)研究法，探索提高學(xué)生有效識字的教學(xué)策略。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的紀(jì)錄。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，撰寫相關(guān)的課題論文。學(xué)生掌握科學(xué)的識字方法，形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。將識字生活化。九、經(jīng)費(fèi)分配本課題組申請的經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)所需素材的購置等方面，一定會把有限的資金花在刀刃上。（2）在社會環(huán)境中識字。在課堂教學(xué)中，先教給學(xué)生正確的學(xué)法，然后嘗試讓學(xué)生自己做小老師，讓他們自己想、自己說，好主意一起分享，人人爭做“小老師”。（2）結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。（2）課題組成員進(jìn)行責(zé)任分工，搜集關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生自主識字的資料，了解已有相關(guān)成果的進(jìn)展情況。（3）在學(xué)校環(huán)境中識字。以識字為基點(diǎn)，來提高學(xué)生的寫字，閱讀能力，牢固樹立大語文觀念。1教給學(xué)生一些趣味識字的方法。新課程推出的一個(gè)極其重要因素也緣于此。只有從真正意義上調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，喚起他們自覺主動(dòng)的識字意識和愿望，才能使識字教學(xué)切實(shí)有效地達(dá)到目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出了各年級的識字?jǐn)?shù)量和要求，其中單是一、二年級，認(rèn)識常用的漢字就要求1600—1800個(gè)，可見，識字教學(xué)的任務(wù)之重、難度之大、說它重要，是因?yàn)樽R字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各種知識的必由之路，不掌握識字這把鑰匙，就無法打開科學(xué)文化知識寶
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