教學(xué)評(píng)估問題預(yù)設(shè)(參考版)
2025-03-28 02:46本頁面
【正文】 （3）所有教師都能運(yùn)用多媒體設(shè)備制作課件。說一說你?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用的情況。1局對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)是怎樣選拔、任用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的？（1）制定《灤南縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理暫行辦法》，（2）組織系列培訓(xùn)，并選拔優(yōu)秀校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)。1說一說縣教研室是如何指導(dǎo)你校的校本研修活動(dòng)的？（1）采用點(diǎn)面結(jié)合的方法成立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行區(qū)域教研和聯(lián)片教研，以基地校輻射周邊學(xué)校；定期召開校本經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（2）制定并下發(fā)了《灤南縣教育局校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，要求各學(xué)校制定《教師反思檢查制度》，規(guī)范教師教學(xué)行為；（3）要求校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定學(xué)校各種制度，開展多種多樣的活動(dòng)?；灸Ｊ剑赫n前研討（集體備課）、課后研討（課例研討）、主題研討（專題研討）；其他按區(qū)域劃分的：校際合作教研、聯(lián)片教研1自我反思的類型有哪些？反思的基本類型有教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后的反思1反思的基本方法有哪些？反思的基本方法有對(duì)話反思法，課堂實(shí)錄反思法，教后記反思法1說一說你校怎樣開展教學(xué)評(píng)估工作（從機(jī)制、制度兩方面考查）。1校本教研三個(gè)核心要素是什么？校本教研的三個(gè)核心要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。我校成立了以 學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，組織結(jié)構(gòu)健全，有以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)的校本研修制度、教研活動(dòng)計(jì)劃、教研記錄等，有學(xué)科教研組、年級(jí)備課組（按實(shí)際情況說明），有教研組長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)和使用的具體措施。1什么是校本教研，你是怎樣抓校本教研工作的？答：校本教研是以校為本教學(xué)研究的簡(jiǎn)稱。你校教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？答、基本合理，也是缺乏一定數(shù)量的專業(yè)教師。本科學(xué)歷—人，占比例——，正在進(jìn)修—人；?？茖W(xué)歷——人，占比例——正在進(jìn)修—人；中師學(xué)歷——人，比例——。你校對(duì)教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)在經(jīng)費(fèi)上是如何保障的？能及時(shí)報(bào)銷教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用，并能結(jié)合具體事例實(shí)事求是說明。校本課程：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況回答，突出本地特色。你校開設(shè)的課程中哪些屬于國(guó)家課程，哪些屬于地方課程，哪些屬于校本課程？答：國(guó)家課程有：1－6年級(jí)：語文數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)；7－9年級(jí)：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐。學(xué)校為什么要制定學(xué)年課程實(shí)施方案？答：是為了落實(shí)國(guó)家、地方和校本課程的需要，是為了全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是為了規(guī)范和完善課程的管理。（2）充分發(fā)揮骨干教師作用。 工作創(chuàng)新說說教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意義？意義：規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，提高學(xué)校地管理水平和教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。 校本研修 校長(zhǎng)管理 經(jīng)費(fèi)保證 課程實(shí)施校本教研主要環(huán)節(jié)和模式有那些？基本環(huán)節(jié)：提出問題—設(shè)計(jì)方案—采取行動(dòng)—反思評(píng)價(jià)—成果表述五個(gè)基本環(huán)節(jié)。具體說以研究本校課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程實(shí)施能力為目標(biāo)的多樣化教研活動(dòng)叫校本教研。（4）服務(wù)于教學(xué)，強(qiáng)調(diào)試題要發(fā)揮對(duì)教學(xué)改進(jìn)的反饋指導(dǎo)作用。2說一說期末考試命題的原則？本次期末考試命題遵循了以下幾個(gè)原則：（1）以課標(biāo)為綱，各科試卷命題以課標(biāo)為依據(jù)，做到不超標(biāo)。（4）發(fā)揮各方面力量，合力轉(zhuǎn)化。（2）維護(hù)自尊，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。將學(xué)生的具體情況記入手冊(cè)，從而使學(xué)生準(zhǔn)確定位，為下一步提高指明了方向。（3）認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的身體素質(zhì)。2學(xué)校怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生？你怎樣幫助學(xué)習(xí)有差距的學(xué)生進(jìn)步？答：學(xué)校堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，主要以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)為載體，從四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)：（1）認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生活動(dòng)是否具有科學(xué)性、有效性。（2）教學(xué)中三維目標(biāo)的確定及在課堂中的具體實(shí)施。“三看”學(xué)生的學(xué)：（1）學(xué)生參與狀態(tài)；（2）學(xué)生交往狀態(tài)；（3）學(xué)生的達(dá)成狀態(tài)。2你校是如何開展主題研究的，取得了哪些成效？組織教師確定研究專題，并進(jìn)行實(shí)施。2教學(xué)研究是怎樣進(jìn)行的？有什么創(chuàng)新？答：通過課前研討（集體備課）、課后研討（集體評(píng)議、自我反思）、專題教研、課題研究等形式進(jìn)行教學(xué)研究。2你校教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)是怎樣選拔的，他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮了什么作用？答：學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化能力，確定教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，要求應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的教育科研能力。你校制定了幾年的研修規(guī)劃，說一說主要內(nèi)容？答：X年研修規(guī)劃（與學(xué)校實(shí)際一致），以及對(duì)自身及學(xué)校狀況的認(rèn)識(shí)，教師提高的主要目標(biāo)，采取的措施等。小學(xué)若被問及，應(yīng)實(shí)事求是的說明，同時(shí)應(yīng)注意《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》無課程標(biāo)準(zhǔn)，有實(shí)施綱要。1學(xué)校為你們購置了哪些教學(xué)資料？答、我們提高需要的教育理論書刊雜志及相應(yīng)配套的教輔資料，教學(xué)案例及教學(xué)光盤等。1你校教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？答、基本合理，也是缺乏一定數(shù)量的專業(yè)教師。本科學(xué)歷—人，占比例——，正在進(jìn)修—人；專科學(xué)歷——人，占比例——正在進(jìn)修—人；中師學(xué)歷——人，比例——。1學(xué)校年度課程實(shí)施情況靠誰評(píng)價(jià)？答：我校制訂了課程實(shí)施評(píng)價(jià)辦法，建立了學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)參加的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校為什么要制定學(xué)年課程實(shí)施方案 答：目的是落實(shí)國(guó)家、地方和校本課程，規(guī)范和完善課程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革。介紹一下你校開展德育實(shí)踐、文體活動(dòng)的情況（1）在課堂教育中滲透德育教育；（2）加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；（3）豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境；（4）開展系列活動(dòng)（如升國(guó)旗、黑板報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒活動(dòng)等）進(jìn)行德育教育；（5）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。意義：規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，提高學(xué)校地管理水平和教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。（6）“自我反思”
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