當(dāng)前教育評(píng)價(jià)中存在的主要問題與對(duì)策彭玉娟1(參考版)
2025-03-28 01:51本頁面
【正文】 因此，我們要一方面抓緊學(xué)習(xí)，另一方面大膽嘗試，正如發(fā)展性評(píng)價(jià)思想所倡導(dǎo)的，以發(fā)展為目的，勇創(chuàng)佳績(jī)！[參考書目]1．《教育的視界》肖川 岳麓書社 2003年1月第一版2．《基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)和任務(wù)》肖川3．《課改評(píng)價(jià)體系建設(shè)初探》都樂網(wǎng)2003年7月17日4．《對(duì)新課程改革的若干思考》金華教育網(wǎng) 浙江省教育廳基教處 董惠銘5．《課改的瓶頸：評(píng)價(jià)機(jī)制滯后》東北網(wǎng)—黑龍江日?qǐng)?bào) 李播6．《走進(jìn)新課程—與課程實(shí)施者對(duì)話》。在新課程改革的進(jìn)程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難。隨著教育的發(fā)展，我們對(duì)教育的評(píng)價(jià)也就會(huì)有相應(yīng)的改變，新的教育理念也必將帶來新的教育評(píng)價(jià)方法和方式，與之相適應(yīng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也就會(huì)不斷的變化?？傊逃脑u(píng)價(jià)是個(gè)能適應(yīng)教育的發(fā)展，并對(duì)教育有促進(jìn)作用的一種教育途徑。教師的評(píng)價(jià)：1. 道德品質(zhì)2. 尊重學(xué)生3. 教學(xué)藝術(shù)4. 反思提高5. 持續(xù)發(fā)展 （三）建立促進(jìn)教育不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。從而獲得更多的信息。對(duì)教師的考評(píng)，我們不僅看學(xué)生期末考試成績(jī)的好壞，而且著重看教師的師德師風(fēng)，平時(shí)教學(xué)工作的表現(xiàn)，教育教學(xué)水平和科研能力，還參考學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，從而綜合地、客觀地評(píng)價(jià)一位教師?！?（二）建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。具體的處理方式有：?jiǎn)为?dú)反饋、匿名反饋、個(gè)體參照反饋等，多鼓勵(lì)潛能生以個(gè)人發(fā)展為參照，自己與自己作縱向比較，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步情況，以減輕學(xué)生的心理壓力。明確考試和其他評(píng)價(jià)方式一樣，是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)考試結(jié)果加強(qiáng)分析指導(dǎo)。如語文進(jìn)行聽、說、讀、寫考試，加強(qiáng)綜合評(píng)價(jià)。即多考查學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，少考查記憶性的內(nèi)容，在綜合運(yùn)用中檢查學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從以下幾個(gè)方面： 道德品質(zhì) 學(xué)習(xí)能力 合作交流 獨(dú)立自主 綜合發(fā)展對(duì)學(xué)
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