全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試(初級)試卷中學(xué)地理卷(參考版)
2024-10-26 18:36本頁面
【正文】 (4 分 ) A．對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價 B．對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價 C．對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行評價 D．對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評價 。 (4 分 ) A．定量評價 B．定性與定量相結(jié)合評價 C．定性評價 D．描述性評價 第 27 題 (單選題 )通過教案設(shè)計的課堂練習(xí)題目 ① ，要評價出學(xué)生達(dá)到的知識與能力目標(biāo)的水平是（ ）。 (4 分 ) A．教學(xué)評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和 選拔性評價 B．對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價不能只看他的考試成績 C．教學(xué)評價的主體是多元的，可以是教師，也可以是學(xué)生 D．教學(xué)評價的內(nèi)容可以是教師實施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) 第 25 題 (單選題 )教學(xué)實施后，進(jìn)行教學(xué)反思時，下列屬于對教學(xué)資源進(jìn)行反思的是（ ）。這部分中既有關(guān)于教學(xué)評價與反思基本知識方面的試題，也有需要結(jié)合具體的教學(xué)案例來回答的教學(xué)評價與反思方面的試題。 (4 分 ) A．直接的經(jīng)驗 B．符號的經(jīng)驗 C．做的經(jīng)驗 D．形象經(jīng)驗 第 22 題 (單選題 )在教學(xué)過程中，教師用 PPT 文稿展示澳大利亞的畜牧業(yè)，媒體在此處使用的目的是（ ） A．欣賞審美，陶冶情操 B．提供示范，正確操作 C．提供事實，建立經(jīng)驗 D．演繹原理，啟發(fā)思維 第 23 題 (單選題 )您認(rèn)為一個完整的教學(xué)實施過程應(yīng)包括幾個基本環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（ ） A．實施的教學(xué)過程完全可以忽略任何一個環(huán)節(jié) B．教學(xué)實施過程應(yīng)包括教學(xué)準(zhǔn) 備、開展教學(xué)活動、評價反思三個環(huán)節(jié) C．教學(xué)實施過程應(yīng)包括教學(xué)準(zhǔn)備、開展教學(xué)活動兩個環(huán)節(jié) D．教學(xué)實施過程僅包括開展教學(xué)活動一個環(huán)節(jié) 教學(xué)評價（本部分共 5 個題，每題 4 分，滿分 20 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實施后，您將進(jìn)入教學(xué)評價階段。 第 19 題 (單選題 )根據(jù)上述的教案設(shè)計，您認(rèn)為本課的教學(xué)最適合在什么教 學(xué)環(huán)境中進(jìn)行（ ） A．微格教室 B．語音實驗室 C．有衛(wèi)星電視系統(tǒng)的教室 D．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 第 20 題 (單選題 )在小組角色扮演的教學(xué)環(huán)節(jié)中，下列選項中教師的不恰當(dāng)行為是（ ）。 (4 分 ) A． Word B． Photoshop C． Excel D． PowerPoint 教學(xué)實施（本部分共 5 個題，每題 4 分，滿分 20 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實施階段。 (4 分 ) A． Authorware B．方正奧思 C．暴風(fēng)影音 D． PowerPoint 第 16題 (單選題 )在幻燈片播放時欲顯示隨時更新的日期和時間，在制作過程中具體操作辦法是（ ） A．在菜單欄中選擇 格式 日期和時間 在對話框中選擇 固定 點擊應(yīng)用即可 B．在菜單欄中選擇 插入 日期和時間 在對話框中選擇 固定 點擊應(yīng)用即可 C．在菜單欄中選擇 格式 日期和時間 在對話框中選擇 自動更新 點擊應(yīng)用即可 D．在菜單欄中選擇 插入 日期和時間 在對話框中選擇 自動更新 點擊應(yīng)用即可 第 17 題 (單選題 )如果做成的演示文稿欲能在瀏覽器中瀏覽，實現(xiàn)的方法是（ ）。 第 14 題 (單選題 )教師在搜索資源的過程中，找到許多 澳大利亞 的圖片資源，在進(jìn)行選擇時，教師可以忽略的因素是（ ）。學(xué)校放暑假在 ____________月，其原因是 ____________。 活動過程滲透區(qū)域差異、因地制宜的觀念教育，幫助學(xué)生形成正確判斷結(jié)論。 （ 2）展示 PPT 文稿：介紹澳大利亞的農(nóng)業(yè)特色。 通過學(xué)生自主分析澳大利亞地形、氣候、水源等特點，以及 與農(nóng)牧業(yè)的
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