關于中小學生課外閱讀現狀的調查報告(參考版)
2025-03-27 02:34本頁面
【正文】 16 / 16。只有多方面的共同努力，學生們才能逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握閱讀技能，實現自身素質的提高，以確保素質教育目標的達成。注重社會、社區(qū)圖書館的建設，據調查全市僅有一家少兒圖書館，不能夠滿足廣大學生的需求，建議社會各界從重視青少年成長出發(fā)，增設少兒圖書館，充實藏書數量，真正發(fā)揮其功效，定時向學生開放；另外還要發(fā)揮社區(qū)作用開辟社區(qū)圖書館，通過社會捐書，社區(qū)兒童換書等方式，方便孩子們讀書，使社區(qū)圖書館成為學生博覽群書，開拓知識面的最佳場所。讓學生在幽雅安靜、充滿濃郁的人文氣息的環(huán)境中得到熏陶，從而激發(fā)學生課外閱讀的興趣。同時學校可按校園環(huán)境的規(guī)劃，精心設計每個空間，例如利用走廊、樓道設立休閑書吧，使學生們隨時有書可看。圖書館應根據不同年級、不同年齡階段學生的認知水平和學科教學需要，供應優(yōu)質、充足的圖書，經常利用宣傳欄、宣傳品向學生推薦、介紹圖書，鼓勵學生開展課外閱讀；提供良好的讀書環(huán)境，開展各種各樣的讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情；閱覽室應經常保持整潔、寧靜，洋溢著書香，吸引學生前去采集知識的花蜜。家長應該讓孩子有充分的自由去發(fā)展和培養(yǎng)自己的愛好、興趣，讓他們覺得閱讀是一件輕松愉快的事，只有這樣才能達到既擴大知識面，又提高學習興趣的目的。家庭閱讀環(huán)境雖然受到了家庭經濟條件，家長文化水平，家長對閱讀的態(tài)度等諸多因素的影響，但是要讓家長改變育兒觀念，首先要明確閱讀這個好習慣可以使人終身受益，對成才極有好處，應多為孩子購買適合他們閱讀的少兒讀物。如建立各種形式的圖書館、閱覽室、資料室，創(chuàng)設課外閱讀的物質因素，以利于學生獲取更多的閱讀信息。形成“社會、家庭、學?！比灰惑w的閱讀體系。讓學生在預習課文時參考；在學習課文后拓展。 為使學生盡快從淺層閱讀向深層閱讀轉化，我們可以通過開設課外閱讀課，教給學生閱讀的方法，以達到學生在課下自主閱讀的目的。因此，要進行科學的方法指導。 在課外閱讀的天地中，教師由課堂教學的主講者轉變?yōu)檩o導學生課外閱讀的引導者。學校作為負責實施“減負”工作的主體，有必要采取措施，督促各科教師嚴格按照市教委的要求控制考試次數和每天布置的作業(yè)量，減少各種名目的補習班，把時間還給學生，讓他們在輕松的環(huán)境下閱讀。因此，我們應轉變觀念，改革教學方法，把學生從過多的課業(yè)負擔中解放出來，讓他們擁有更多的屬于自己的時間去學習、創(chuàng)造。著名教育家張志公說：“從我自己學習語文的經驗來看，將課內與課外三七開”。調查所顯示的結果，從一個側面說明河東區(qū)部分中小學生的課外閱讀現狀不容樂觀，應引起我們的高度重視，為了改變這一現狀，切實提高學生的文化素養(yǎng)和品味，提出以下幾點建議：，保證閱讀時間。 另外，當前仍然存在課業(yè)負擔過重的情況，社會上大部分人和學校只重視成績，只重視考試的科目和課程，而對學生的素養(yǎng)是否得到提高并不關心。社會上的一些圖書館里面適于學生閱讀的圖書又是鳳毛麟角。在回答“學校是否有專用的學生閱覽室”，%的學生回答“有”，但是當調查閱覽室向學生開放的時間時，%的學生回答“不知道”；%的學生回答“從不開放”。. 環(huán)境對課外閱讀的支持不理想，重形式輕功效。殊不知，這樣造就的學生只能是一批高分低能的書呆子。河東區(qū)歷來是產業(yè)工人的居住地，雖然
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