【正文】 t!pYmUjRgOcH5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%roWlThQeNbJ8G5D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)wamp。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1Aw*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8C0z)wamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。spXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。spXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1zwamp。s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%roWlThQeNbJ8G5D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z%roXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wamp。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1Aw*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1zwamp。s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)voXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wamp。s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。spXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1Aw*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。spXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1zwamp。 通過 虛擬操作練習(xí) 等，提高訓(xùn)練的效率與效果，減少實(shí)訓(xùn)設(shè)備和材料的損耗，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置 技能的形成一般需經(jīng)過感知認(rèn)同、模仿、練習(xí)、熟練協(xié)調(diào)、反饋校正和創(chuàng)新創(chuàng)造幾個(gè)階段，要在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境中通過反復(fù)訓(xùn)練才得以形成 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 “ 抓手 ” 布局 ， 接線 《 電工技能與實(shí)訓(xùn) 》 ——構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 “ 抓手 ” 物理實(shí)驗(yàn) ——構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境（ 樣例 ） 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 “ 抓手 ” ? ? 涵蓋中等職業(yè)教育 12大類學(xué)科、 89門網(wǎng)絡(luò)課程，近 300種附學(xué)習(xí)卡 /防偽標(biāo)的教材 ?電子教案、演示文稿、教學(xué)動(dòng)畫、教學(xué)圖片、試題試卷多種教學(xué)資源 ? 10000余名教師成為會(huì)員 ? 開展論壇、課件大賽等多種教學(xué)活動(dòng) ——提供全方位教學(xué)服務(wù) 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 中等職業(yè)教育教學(xué)在線 ——提供全方位教學(xué)服務(wù) 登陸頁面 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 中等職業(yè)教育教學(xué)在線 ——提供全方位教學(xué)服務(wù) 課程頁面 網(wǎng)絡(luò)課程 數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程樣例 八、教育技術(shù)支持中等職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐性教學(xué)的成功案例研究 任何事情 任何地點(diǎn) 任何人 任何時(shí)間 4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 中等職業(yè)教育教學(xué)在線 ——提供全方位教學(xué)服務(wù) x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vamp。 八、數(shù)字化資源在職業(yè)教育教學(xué)改革中的應(yīng)用 —— 全新教學(xué)載體的實(shí)現(xiàn) (4)仿真解決實(shí)做 財(cái)經(jīng)技能訓(xùn)練 —辦理借款業(yè)務(wù) 進(jìn)入實(shí)訓(xùn)情境 工作演示 訓(xùn)練演示 仿真演練 自我檢測 5月 4日，廠供銷業(yè)務(wù)員王力出差，預(yù)支差旅費(fèi) 1 000元，出納支付現(xiàn)金。加大專業(yè)技能課程的比重，專業(yè)技能課程（含頂崗實(shí)習(xí)）的學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二。第 1部分：提出所需完成的任務(wù)（包括相應(yīng)的技術(shù)要求），該任務(wù)主要是由企業(yè)的技術(shù)專家首先提出，然后經(jīng)過職業(yè)學(xué)校的教育專家的加工；第 2部分：完成該任務(wù)所需的相關(guān)的理論知識(shí)，這里所說的理論不是指一門門單一的學(xué)科理論，而是和任務(wù)完成相關(guān)的綜合的理論知識(shí)；第 3部分：完成該任務(wù)具體的工作步驟及其注意事項(xiàng)；第 4部分：完成任務(wù)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決對(duì)策；第 5部分：由學(xué)生獨(dú)立或分組的完成任務(wù)；最后部分是評(píng)價(jià)指標(biāo)。 ?專業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比例不少于 50%，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）一般安排一學(xué)年。 ?促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ——使學(xué)生在原有水平得到提高 ?共同基礎(chǔ)和多樣選擇相結(jié)合 ——必需的文化素養(yǎng)，允許差異，模式結(jié)構(gòu) ?注重實(shí)踐 ——不追求知識(shí)系統(tǒng)性，在應(yīng)用性實(shí)踐性上加功夫 ?統(tǒng)一性和靈活性 ——實(shí)施與評(píng)價(jià)不一刀切 ?在滿足基本要求前提下允許差異 六、文化課 ?例： 《 數(shù)學(xué) 》 教學(xué)內(nèi)容改革： 結(jié)構(gòu) ， 樣例 ， 教學(xué)資源 ?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材編寫案例 《 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 原教材樣例 新版教材樣例 六、文化課 專業(yè)課 專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)實(shí)踐（實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)） 做中學(xué)，學(xué)中做 理論與技能一體化 基礎(chǔ)平臺(tái) +專門化方向 占總學(xué)時(shí)的 2/3 七、專業(yè)課 ?培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)與技能解決問題的能力！ ?提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)