多元智能兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)(參考版)
2025-03-25 04:52本頁面
【正文】 老師也由活動(dòng)的制定者成爲(wèi)材料的提供者 ,雖然老師的工作量增加了 ,但對(duì)孩子來說 ,他們的收穫更大了 ,他們學(xué)會(huì)了自己探索 ,提高了解決問題的能力 ,而不是依靠成人去提供答案 。 3 到校參與美味蛋的自助餐 . 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 (441) 孩子的工作 1 孩子們已經(jīng)瞭解了蛋的種類用途 ,他們選擇喜歡吃的美味蛋食品 ,請(qǐng)老師製作 ,並寫下觀察記錄 . 2請(qǐng)教媽媽做雞蛋糕的方法 ,並邀請(qǐng)媽媽到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)製作 . 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 (442) 孩子的工作 3 我們回家和媽媽一起準(zhǔn)備由蛋做原料的點(diǎn)心或菜肴 ,並帶至學(xué)校和同伴一起進(jìn)行美味蛋的自助餐 . 4 設(shè)計(jì)感謝信 . 上海維華幼兒園 蛋可以怎麼吃？ 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 媽媽教我們做蛋糕 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 我們帶來美味蛋的食物 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 美味蛋的自助餐開始了！ 上海維華幼兒園 階段三：延展階段 媽媽 ，好吃嗎？ 教師評(píng)量 /階段三 上海維華幼兒園 活動(dòng)內(nèi)容 視覺 空間 智慧 身體 運(yùn)動(dòng) 智慧 音樂 旋律 智慧 人際 溝通 智慧 數(shù)學(xué) 邏輯 智慧 語言 智慧 內(nèi)省 智慧 請(qǐng)教專家怎樣制蛋糕 ○ ○ ○ ○ 自己動(dòng)手制蛋糕 ○ ○ ○ ○ ○ 和媽媽一起做點(diǎn)心 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 介紹自己的點(diǎn)心 ○ ○ 一起進(jìn)行自助餐 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 寫感謝信給媽媽 ○ ○ ○ 階段三小結(jié) ： (51) 上海維華幼兒園 在第二階段中 ,孩子們瞭解了各種關(guān)於蛋的小常識(shí) ,使孩子對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)越來越多 ,對(duì)蛋的興趣也越來越濃厚了 .在蛋可以怎麼吃的活動(dòng)中 ,孩子們說了許多用蛋做的食品 ,其中有一位孩子說 :我媽媽做的雞蛋糕可好吃了 .於是老師就請(qǐng)她回去問問媽媽是否願(yuàn)意到幼稚園來教我們做雞蛋糕 .那位媽媽很快地答應(yīng)了我們的請(qǐng)求 ,就這樣 ,我們開始進(jìn)入第三階段的活動(dòng) . 階段三小結(jié) ： (52) 上海維華幼兒園 孩子們說了許多製作雞蛋糕所需要的材料 ,如 :雞蛋 ,麵粉 ,糖 ,牛奶 ,等等 .於是媽媽把需要的材料一樣一樣的羅列出來 .媽媽邊做邊仔細(xì)地向孩子介紹製作方法和製作要點(diǎn) ,孩子們也仔細(xì)地聽著 ,並認(rèn)真地按照媽媽說的去做 ,他們打雞蛋 ,拌麵粉 ,個(gè)個(gè)都是專心致志的 ,在攪拌的過程中 ,有孩子發(fā)現(xiàn)雞蛋和麵粉攪後怎麼有一粒一粒的呢 ?他們問了媽媽 . 階段三小結(jié) ： (53) 上海維華幼兒園 媽媽告訴說 :那是麵粉小疙瘩 ,只要把麵粉攪拌均勻它就會(huì)不見的 .於是孩子們就用力得使勁攪拌 .可是到了最後還是有一個(gè)盆子裏的麵粉沒有攪拌均勻 .於是他們決定給這個(gè)盆子做了記號(hào) ,等蒸好後嘗一嘗有什麼不同 .當(dāng)孩子們品嘗著自己製作的雞蛋糕都說好吃極了 ,只有做了記號(hào)的那一盆孩子們吃過後說不好吃 ,裏面有一粒粒硬硬的東西 ,通過對(duì)比 ,孩子們知道了爲(wèi)什麼媽媽說一定要把麵粉攪拌均勻的道理了 . 階段三小結(jié) ： (54) 上海維華幼兒園 活動(dòng)過後 ,孩子們都說要謝謝媽媽 ,怎麼謝呢 ?方紫晴說 :我們把要說的話寫下來給媽媽看 .於是孩子們你一句我一句地說開了 .有的說 :媽媽你辛苦了 ,謝
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