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2025-03-19 04:52 本頁面
【正文】 他們又通過進一步的研究發(fā)現(xiàn)蛋老是剝破就是跟這個膜有關 :蛋膜和蛋殼粘在一起 ,蛋就不會剝壞 ,蛋膜和蛋白粘在一起 ,蛋就要剝壞 . 活動總結 ： (42) 上海維華幼兒園 在活動中 ,孩子們的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展 .如他們提出一個問題 :鹹蛋是怎麼來的 ,.在他們實驗時有的孩子提出 :我用糖能使蛋變成甜的嗎 ?於是老師馬上爲他們提供了糖 ,讓他們用他們的方法做糖蛋 ,還有的孩子說 :我想用醋 ,於是老師也找來了醋 ,孩子們把蛋浸在醋裏 .雖然活動結束時 ,孩子們製作的蛋並沒有達到預期的效果 ,但孩子們的總結是 :時間太短了 .同時他們有了新的發(fā)現(xiàn) :浸在醋裏的蛋蛋殼變軟了 ,蛋上的花紋沒有了 ,他們要回家翻閱資料把這個原因找出來 . 活動總結 ： (43) 上海維華幼兒園 在活動中家長也給予我們大力的配合 .從一開始幫助孩子找到不同類的蛋到親子作業(yè) :有關蛋的故事 ,來源等以及幫助孩子一起做美味蛋的食品 ,家長們都付出了辛勤的勞動 .活動快結束時 ,有孩子提出要做雞蛋糕 ,於是他的媽媽第二天就來幫助我們一起做 ,還自帶了很多材料 . 活動總結 ： (44) 上海維華幼兒園 通過這個活動 ,孩子們豐富了關於 “ 蛋 ” 的知識和經驗 ,思考問題的能力增強了 ,還有了許多意外的發(fā)現(xiàn) :如雙黃蛋 ,醋蛋等 ,這些都促進了他們對於探索新知識的興趣 ,老師也發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力是很大 ,兒童設計活動可以促進他們各方面的能力得到更進一步的提升 ,使幼兒達到全面的發(fā)展 . 老師心聲 上海維華幼兒園 老師心聲 ： 上海維華幼兒園 又一次兒童設計活動結束了 ,回顧幾次的活動 ,體會頗多 .第一次接觸兒童設計活動是在一年前 ,那時只覺得困惑很多 ,特別是對於主題的産生覺得特別困難 ,而孩子們也比較拘謹 ,他們提出的問題很簡單 ,並且有很大的局限性 . 而如今 ,活動使幼兒成爲活動的研究者和探索者甚至成爲活動計劃的制定者和實施者 ， 在實施兒童設計活動中 ， 孩子的興趣更高了 ， 孩子們更象活動的主人 。 階段二小結 ： (44) 上海維華幼兒園 在這個階段中 ， 我們還探索了很多想要研究的問題 ， 如：我們比較了不同蛋的重量；我們還找到了蛋裏的膜；發(fā)現(xiàn)了皮蛋的秘密 ， 孩子們感受到了成功的喜悅 ， 他們說要在第三個階段中請媽媽來幫我們一起製作雞蛋糕 、 還要舉行一次自助餐 ，並寫信感謝媽媽給予我們活動的幫助 。 階段二小結 ： (43) 上海維華幼兒園 於是孩子們選了一個雞蛋 ， 每個人聽一聽 ， 一致認爲這個是生的 ， 打開一看果然是的 ， 又是一個好辦法 。 當他們知道是因爲雞媽媽生了一對雙胞胎時 ， 有人說：肯定這是雙胞胎雞媽媽 。不同的蛋它們一樣重嗎等等 . 5 創(chuàng)編歌曲 ,舞蹈 . 6 訪問專家 :丁師傅 、 家長 . 上海維華幼兒園 上海維華幼兒園 蛋殼是不是很容易破？ 階段二：發(fā)展階段 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 我們嘗試打開蛋 看看裡面是什麼？ 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 鵝蛋的發(fā)現(xiàn) 雙黃蛋的驚喜 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 皮蛋的秘密 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 為什麼蛋是鹹的呢？ 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 我們吃的鹹蛋是怎麼得來的 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 是變出來的嗎？ 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 我們來變變看！ 剛煮熟的雞蛋 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 為什麼老是剝破？ 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 原來是膜在搗鬼！ 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 試試看，我們用哪一種方法能分出生蛋和熟蛋。 階段一小結： (22) 上海維華幼兒園 階段一中 ， 孩子
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