教育學(xué)]第八章青春期的心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件林崇德版本(參考版)
2025-01-24 15:49本頁面
【正文】 四、青春期自我保護(hù)意識的建立 (生理心理衛(wèi)生知識 ) 復(fù)習(xí)思考題 初中生的年齡階段和一般特征是什么？ 初中生生理上的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 初中生心理發(fā)展矛盾性特點的具體表現(xiàn) 是什么 初中生易出現(xiàn)哪些心理偏差？ 初中生認(rèn)知發(fā)展的特點是什么？ 初中生的自我中心與幼兒期的自我中心有何不同 初中生情緒表現(xiàn)上的矛盾性是什么？ 初中生在人際關(guān)系上有什么新變化？ 高中學(xué)生的年齡階段和一般特征是什么？ 高中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點是什么？ 1高中學(xué)生自我意識發(fā)展的特點是什么？ 1高中學(xué)生在自治方面有什么要求和表現(xiàn)？ 。 （三）運用邏輯法則能力的發(fā)展 三、辯證邏輯思維的發(fā)展 辯證邏輯思維的發(fā)展 形式邏輯思維 初一 開始掌握辯證邏輯的各種形式，但水平較低 初三 辯證思維處于發(fā)展階段 高中 辯證思維已占優(yōu)勢 與辯證思維的發(fā)展相輔相成，相互促進(jìn) 辯證思維：是反映客觀現(xiàn)實的辯證法， 是主體自覺或不自覺地按照辯證法所進(jìn)行的思維 ? 個性品質(zhì)趨于穩(wěn)定和成熟。 ? 比如 ， 在對三類邏輯法則的掌握上 ， 矛盾律和同一律的成績明顯高于排中律 。 (三 )第二反抗期的矛盾的焦點 成長者能夠?qū)ψ约旱某砷L有正確的認(rèn)識 ,但父母卻不能 . 成長者對自己的認(rèn)識超前 ,父母對其發(fā)展的認(rèn)識滯后 四、人際關(guān)系的發(fā)展 （一）同伴關(guān)系的特點 擇友標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化 —— 志趣相同、性格相近、煩惱相似、能相互理解 . 朋友關(guān)系日益重要，好朋友范圍縮小 ,但較穩(wěn)定 男生和女生關(guān)系的變化 （二）與父母關(guān)系的變化特點 對父母依賴減少（依戀、行為、觀念等脫離）；同時能全面評價父母（榜樣作用削弱） （三）與教師關(guān)系的變化 (從多方面評價教師 ) 五、初中生的消極心境 一、煩惱突然增多 不知道以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)于公眾面前 與父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕 (代溝的出現(xiàn) ) 不知道如何保持和確立自己在同伴團(tuán)體中的位置 二、孤獨 三、壓抑 p378 ? 最顯著的特點：邏輯思維的成熟 一、抽象邏輯
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